DE
INSTRUCTORES
EXPECTATIVAS
IDEAS
Aprender cómo iniciar y terminar un curso.
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Experiencias propias
Experiencias de otros
Observación
PROCESO DEL APRENDIZAJE
Ir de lo conocido a lo desconocido.
De lo simple a lo complejo.
Del total a las partes.
De las partes al total.
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
SOLO APRENDEMOS LO QUE ES SIGNIFICATIVO
PARA NOSOTROS.
• PROVOCADOR
• RETADOR
• ESTIMULADOR
ANIMADOR
• BROMAS
• BUEN HUMOR
• RELAJADOR DE TENSION
PROVOCADOR
• INTERES PREGUNTANDO
• DANDO ENFOQUES NOVEDOSOS
• PRESENTACIONES NOVEDOSAS
• IDEAS INCOMPLETAS
• AYUDAS VISUALES
RETADOR
• DEMANDAR RESPUESTAS
• NO PERMITIR LA EVASION
• SOLICITAR APLICACIONES
• SOLICITAR EJEMPLOS
• SOLICITAR EXPERIENCIAS
ESTIMULADOR
• DEMOSTRACIONES DE LOS
PARTICIPANTES
• PUNTOS A TRATAR
• LIMITACIONES DE CONTENIDO
• TIPO DE ENFOQUE
• DETERMINACION DE TIEMPO
ORGANIZACION
• EVITAR ABURRIMIENTO Y
CONFUSION
DEFINICIONES
• CLARAS
• CLARIFICACION DE CONCEPTOS
ANALOGIAS
• DAN VITALIDAD
APUNTES
• APUNTES AL FINAL
AYUDAS VISUALES
CONFERENCIA
AUDIOVISUALES
MESAS REDONDAS
METODO DE CASOS
SOCIODRAMA
INVESTIGACION POR COMITES
PSICODRAMA
MAESTRO-DISCIPULO
INSTRUCCION PROGRAMADA
MODELO - ENSAYO - REFORZAMIENTO
ACUARIO
COMUNICACION EFICAZ
LENGUAJE CLARO
NO IMPRESIONAR AL GRUPO
USE PALABRAS ESPECIFICAS
USE FRASES CORTAS
HABLE PARA QUE LO ENTIENDAN
TONO DE VOZ
CONGRUENCIA
CARACTERISTICAS DE LAS
METAS PERSONALES
CONCRETAS
MEDIBLES
ALCANZABLES
RETADORAS
POSITIVAS
ESCRITAS
EVALUACION