“Menjadi Guru Efektif”

Oleh
Devia Purwaningrum

Yogyakarta, 17 Desember 2017

Taman Pendidikan Anak-Anak

Pokok Bahasan Hari Ini
Menjadi Seorang
Pendidik

Menjadi Guru
Keren

Memahami
Perilaku Murid
Menjadi Seorang Pendidik
Ciptakan
kepercayaan
kepada anak

Pembelajaran Menilai positif

seumur hidup diri

Mampu
Keterampilan
mengontrol
Dasar Anak
diri
Barbara_M_Elliott, 2002
Bagaimana pendidik
melakukan perannya?
 Hubungan Istimewa

Pendidik

Komunikasi

Peserta
Didik
 Pernahkah terjadi?
Pesan Pujian

• Menimbulkan kesalahpahaman
diantara anak-anak
• Anak-anak menilai bahwa guru
adalah orang yang
berkeperikemanusiaan dan harus
dihargai
 Pernahkah terjadi?
Saat anak berperilaku tidak sesuai dengan
Anda.
Guru akan menyampaikan pesan:
• “Jadilah pendengar yang baik”
• “Diam, kamu bisa mendengarkan atau
tidak?”
Bentuk Komunikasi

(Gordon, 1984)
 Permasalahan apa yang
sering muncul di sekolah?
Target Perilaku
Perilaku yang saya sukai &
ingin agar lebih sering
dilakukan anak

Perilaku yang tidak saya

sukai & ingin lebih jarang
dilakukan anak

Perilaku yang tidak bisa

ditolerir & agar dihentikan
anak
 Target Perilaku
Saya Sukai Tidak saya sukai Tidak bisa
ditolerir
Berpakaian •Merengek • Memukul teman
sendiri •Mengigit • Pergi tanpa pamit
• Bilang terima • Bertengkar dengan • Bermain sepeda
kasih teman tanpa pamit
•Berbagi teman •Menentang
• Berbagi
dengan teman

MEMUJI MENGABAIKAN MENETAPKAN

BATASAN
 Metode I

# Memuji #
 Gesture
Nada
Waktu
suara

Pujilah Proses Kata-kata

(Hindari
tindakan memuji Sarkasme)
 Metode II

# Mengabaikan #
 • Tidak
Mata melakukan
kontak mata

Tubuh • Berpaling

S
I
Proses Wajah • Netral,
tenang
ekspresi A
Mengabaikan P
M
E
• Tanpa kata, M
Pesan tanpa isyarat,
tanpa desah
U
J
jengkel
I

• Tidak ada
Emosi perasaan (tidak
marah, jengkel,

• Abaikan
Waktu seketika
setelah anak
mulai
 Metode III
#Menetapkan
Batas-Batas #
Perintah

Tehnik piringan hitam rusak

Peringatan & Konsekuensi

Time-out

Pertemuan keluarga
 Perintah
• Datangi anak
• Lakukan kontak mata
• Gunakan nada netral & tegas
• Berikan perintah
– “Hentikan itu!”  “Taruh gunting itu di meja”
– “Jangan menepuk temanmu dengan keras!” 
“Sentuhlah temanmu dengan lembut”
– “Bukankah sekarang waktunya masuk kelas?” 
“ Sudah waktunya masuk kelas”
Tehnik piringan hitam rusak
 Peringatan & Konsekuensi
• Berikan perintah
• Ingatkan
• Berikan peringatan konsekuensi
• Kenakan konsekuensi
• Pujilah bila perilaku buruk telah berganti
dengan yang baik
 Time-Out
• Pilihlah tempat untuk time-out. Sebuah kursi di
sudut dekat tempat kegiatan keluarga adalah
tempat ideal.
• Pilihlah waktu time-out. Satu menit untuk setiap
tahun usia anak atau kurang.
• Gunakan timer
• Berikan peringatan sebelum time-out
• Ketika time-out berakhir, jangan menguliahi. “time-
outmu sudah selesai, Terima kasih.”