DE EVIDENCIAS
ZONA ALTOS
INCIDENCIAS
INCIDENCIAS
REPORTE DE INCIDENCIAS
1. Docente dirige un oficio al Director (a) de su centro educativo, anexando los siguientes
documentos:
Copia de la Notificación
Documento que justifique la razón de la Incidencia (Talón de Cheque, Copia de Nómina,
Nombramiento, Incapacidad 2015 A, Licencia 2015 A, etc).
b. Segunda fase
Desarrollo de las siguientes etapas:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza.
Etapa 3. Evaluación de conocimientos actualizados de la asignatura que imparte y de las competencias
didácticas que favorecen el aprendizaje de los estudiantes, a través de la aplicación de 2 exámenes.
Etapa 4. Planeación didáctica argumentada. (En este primer periodo de aplicación de la evaluación del
desempeño, la Etapa 4 se puede exentar si el docente o técnico docente presenta la constancia de
CERTIDEMS1 o ECODEMS2).
c. Tercera fase
Calificación.
Entrega y difusión de resultados.
Entrega del informe individualizado a los docentes.
INTEGRACIÓN DEL PORTAFOLIO
Selección de Evidencias
HISTORIA
Dos evidencias de trabajos realizados por Dos evidencias de trabajos realizados por
estudiantes estudiantes
• De un estudiante con alto desempeño • De un estudiante con alto desempeño
• De un estudiante con bajo desempeño • De un estudiante con bajo desempeño
Una evidencia de los materiales de apoyo del Una evidencia de los materiales de apoyo del
docente docente
INTEGRACIÓN DEL PORTAFOLIO
Selección de Evidencias (Alumnos)
Los materiales de apoyo utilizados por los dicentes para impartir sus
clases pueden ser:
• Esquemas de modelos de explicación
• Mapas mentales
• Mapas conceptuales
• Textos elaborados por los docentes
• Presentaciones en Power Point
INTEGRACIÓN DEL PORTAFOLIO
Selección de Evidencias (Docente)
Del Subsistema
De la Escuela
De los Estudiantes
INTEGRACIÓN DEL PORTAFOLIO
ARGUMENTACIÓN (CONTEXTO EDUCATIVO)
• Del Subsistema
Las evidencias que se anexan al presente expediente para la evaluación
docente, corresponden a la asignatura de Historia de México I, que se rige por
los planes y programas propios del Colegio de Bachilleres de Chiapas
(dependientes de la Dirección General del Bachillerato), con un carácter de
bachillerato general. El COBACH es un organismo público descentralizado y el
subsistema que atiende el mayor número de matrícula en el estado de
Chiapas, al localizarse en 104 municipios de Chiapas, con 331 planteles. Se
ubica tanto en zonas rurales, semiurbanas y urbanas en las que se registran
índices de marginación diferenciados (acentuándose la alta marginación).
El grupo del segundo semestre “A”, del cual se reportan las evidencias,
cuenta con 35 estudiantes, distribuidos en 22 hombres y 13 mujeres.
Entre ellos hay diferencias marcadas por cuestiones relacionadas a los
usos y costumbres, ya sea por la colonia y/o la etnia a la que
pertenecen, con lo que se dificulta la comunicación y el
establecimiento de acuerdos y equipos de trabajo.