La Universidad de los Maestros

¿Qué es la Unidad de Evaluación Estudiantil?

Estructura académico-administrativa de carácter experimental, adscrita a
la Subdirección de docencia.
¿Cuáles son las Funciones de la Unidad de Evaluación Estudiantil?
• Coordinar con los departamentos y demás entes académicos, como
Secretaría y Registro Sección de Control de Estudios acciones que
velen por el buen rendimiento estudiantil.
• Brindar asesoría y asistencia académica-administrativa a los
departamentos, docentes y entes académicos.
• Asesorar a los estudiantes en procedimientos académico-
administrativos referentes a los procesos evaluativos.
• Apoyar a la unidad de currículo.
• Orientar la producción, ejecución y validación de planes de
evaluación estudiantil.
Jefe de Unidad
• Dra. Alix Molina
• Telf.0416-0729087

Áreas de la Unidad
• Sección de Seguimiento: Msc. Neove Peñaloza. Telf 0426-4426363 y Dr.
Pedro Carpio 0416-6733112(se encarga de información referente al sistema
de evaluación estudiantil desde la perspectiva del estudiante universitario)
• Sección de Asistencia Técnica: Msc. Elsa Yolimar Molina. Telf. 0424-
7738720 y Dra. Betzabet Jaimes 04166733085 (se encarga de información
referente al sistema de evaluación estudiantil desde la perspectiva del docente
universitario)
• Comisiones de las Áreas: Orientación y Formación académica en Evaluación
para Docentes y Estudiantes.
• Difusión e Información de la Unidad de Evaluación.
• Sistematización de la planificación y actas de evaluación del personal docente.
 • IX Capítulos, 39
Título I artículos

• IV Capítulos, 6
Título II artículos

Título • 5
III artículos
 Capítulo I. Del ámbito de aplicación – Artículo 1
Título El presente reglamento regula el régimen de
I. evaluación del desempeño estudiantil del estudiante
de pregrado del IPRGR

Capítulo II. Naturaleza de la evaluación - Artículos 2 al 6

Valora el desarrollo de competencias a partir de la
interpretación de evidencias recogidos desde los
conocimientos, habilidades y actitudes que se demuestren
en el desempeño del estudiante.
Genera las formas de participación en el proceso
evaluativo – autoevaluación, coevaluación, evaluación
unidireccional, heteroevaluación y metaevaluación.
Presenta las tipologías de evaluación- evaluación
diagnóstica, de proceso y final-
 Capítulo III. De la evaluación de los ejes curriculares–
Título Artículo 7
Práctica profesional, investigación y TIC
I. Capítulo IV. De las estrategias de evaluación- Artículos 8 al
14
Estrategias para evaluar el desempeño estudiantil –actividades,
técnicas, instrumentos e indicadores
Capítulo V. De las planificación de la evaluación del
desempeño estudiantil - Artículos 15 al 21
El plan de evaluación debe ser elaborado entre el docente y
estudiantes en el primer encuentro académico y será aprobado
con la mayoría de los asistentes, el cual es de cumplimiento
obligatorio, salvo situaciones imprevistas entre las partes
interesadas requiriendo modificar y elaborar nueva acta.
Ninguna evaluación tendrá valor superior al 20%
El plan de evaluación debe adaptarse en función de los
estudiantes en condición de discapacidad
 Capítulo VI. De los resultados de la evaluación–
Título Artículos 22 al 31

I. Evaluación final producto del desempeño estudiantil

Justificativos
Oportunidad para mejorar desempeño. 40% evaluado
Los resultados de la actividad de evaluación deben
ser comunicados de manera oportuna y con carácter
obligatorio a los estudiantes en un lapso no mayor de
5 días hábiles a partir de la fecha de evaluación

Capítulo VII. Nivel de desempeño en observación

(NDO) – Artículos 32 al 33
Suspensión temporal del resultado evaluado obtenido
por el estudiante en una unidad curricular
 Capítulo VIII. De las evaluaciones especiales–
Título Artículos 34 al 37

I. Actividad evaluativa integral de las competencias

previstas en una unidad curricular
En los ejes curriculares no se podrán aplicar
Capítulo IX. Del índice académico– Artículos 38 al 39
Expresión cualitativa del resultado de las
calificaciones alcanzadas por los estudiantes durante
la realización de todos sus estudios
Título Capítulo I. De los deberes y derechos– Artículos 40 al
41
II. Son deberes y derechos
Capítulo II. De los reconocimientos– Artículos 42 al
43
Obtienen diplomas de honor en unidades o ejes
curriculares cuyo desempeño estratégico que
equivale a la calificación de 10 puntos, previa
solicitud por parte del estudiante
Reconocimiento de: Cum Laude: Índice Académico
entre 8.5 a 8.9; Magna Cum Laude: índice académico
entre 9.0 a 9.4 o Summa Cum Laude: índice
académico entre 9.5 a 10
Título Capítulo III. De la permanencia– Artículo 44
Desempeño requerido es de 50% de los créditos
II. académicos
Por segunda vez, se suspenderá la matrícula por dos
períodos académicos continuos
Por tercera vez, suspenderán la matrícula
definitivamente
Capítulo IV. De las sanciones – Artículo 45
Sanciones con la perdida de la actividad de
evaluación cuando se incurra en actos fraudulentos
como: plagio de trabajos, compra de instrumentos
evaluativos, utilización de materiales y equipos
electrónicos no autorizados, con el levantamiento de
un acta firmada por docente y estudiantes.
Título Disposiciones Finales

III.
Artículo 46. El presente Reglamento será aplicado a partir del ingreso del año
2017 con la implantación del Diseño Curricular 2015.
Artículo 47. Los estudiantes que pertenezcan a cohortes anteriores al año 2017
serán evaluados mediante lo establecido en el Reglamento y Normativa de
Evaluación Estudiantil aprobados según Resoluciones Nos. 2015.421.842 y
2002.241.736 de Consejo Universitario de fecha 03-06-2015 y 22-07-2002.
Artículo 48. El Consejo Directivo y las demás instancias académicas y
administrativas de cada Instituto, velarán por el cumplimiento del presente
Reglamento.
Artículo 49. El presente Reglamento será objeto de revisión una vez culminados
dos períodos académicos posterior a su aplicación.
Artículo 50. Lo no previsto en este Reglamento será resuelto por el Consejo
Universitario de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.