FALSAFAH DAN PENDIDIKAN

DI MALAYSIA

1
 Sistem Pendidikan Sebelum Merdeka
(1400 – 1956)
• Terbahagi 2 fasa

• 1. Sebelum zaman Kolonialisme British

(1400-1786)
• 2. Semasa Zaman Kolonialisme (1786 -1956)
2 fasa:
a. Sebelum Perang Dunia Kedua (1786-1941)
b. Selepas Perang Dunia Kedua (1946-1956)

3
 Sistem Pendidikan Sebelum Merdeka
(1400 – 1956) – 2 FASA
Fasa 1: Sebelum Zaman Kolonialisme
British
(1400-1786)
• Pendidikan Islam (Tempat)
1.Peringkat Pertama rumah-rumah
guru
2. Peringkat Kedua
Masjid, surau dan madrasah
3. Peringkat Ketiga
Institusi agama (pondok)
• Fasa 2: Semasa Zaman Kolonialisme
British
(1786 -1956)
1. Peringkat Pertama (sebelum Perang
Dunia Kedua -1786-1941)
- Sistem pend. Di Tanah Melayu
a -Men dan Rendah
b -Latihan Perguruan
c-Vokasional & Teknik
d-Pendidikan Tinggi
2. Peringkat Kedua (Selepas Perang
Dunia Kedua - 1946- 1956)
• –Laporan Pendidikan /Tahap
Pendidikan)
4
 FASA 1 : SEBELUM ZAMAN KOLNIALISME BRITISH (1400-1786)

Peringkat Pertama Peringkat Kedua Peringkat Ketiga

• Utk menampung • Sekolah agama
tradisonal utama.
bil murid yg kian
Murid-murid bertambah. • Tiada sukatan yg
piawai
belajar mengaji • Murid duduk dlm • Kandungan dan cara
al Quran dan bulatan bersama pengajaran
berdasarkan
ulamak di masjid,
Fardhu Ain surau dan
kurikulum masjid Al
Haram di Makkah
drpd guru-guru madrasah. • Tauhid, Al Quran,
• Para ulamak Fiqh, Hadith, Nahu,
yg dikenali Sufi, Tasawwuf dan
disanjung tinggi Akhlak
sebagai ulamak masyarakt • Murid-murid tinggal
di rumah tempatan dan di Pondok dan
kadang dijemput belajar di Madrasah
mereka ke istana utk • Tamat- melanjutkan
pel. Ke Timur
mengajar kerabat Tengah( Mesir,
diraja. kaherah, Pakistan
dan India 5
• 1511- Portugis tawan • 1786- Inggeris
Melaka -Pendidikan memerintah, sistem
berasaskan Kristian pendidikan Inggeris
mazhab katolik.

• Diikuti kemasukan SISTEM PENDIDIKAN PADA

Belanda – mazhab ERA KOLONIALISME
BRITISH
Protestant
(FASA 2)-1786-1956

6
 FASA 2 : SEMASA ZAMAN KOLONIALISME BRITISH
(1786-1956)

1. Peringkat Pertama : Sebelum Perang Dunia

Kedua (1786-1941)

* Jepun memerintah T. Melayu (1942 -1945)

2. Peringkat Kedua : Selepas Perang Dunia Kedua

(1946-1956)

7
 FASA 2 : SEMASA ZAMAN KOLONIALISME BRITISH (1786-
1956) -2 Peringkat

P1 :SEBELUM PERANG DUNIA KEDUA (1786-1941)

Pendidikan Men & Ren
Perkembangan sekolah Vernakular
• 1854- Laporan status pendidikan ketika itu diberikan
perhatian serius oleh gabenor Neger-negeri Selat
• Dibawah British, Etnik Melayu, Cina dan India diasingkan
dari segi pendidikan-Sekolah Vernakular
• 4 jenis persekolahan, Melayu, Cina, Tamil, Inggeris
• Sekolah Melayu bertujuan memberi anak-anak Melayu
pendidikan asas selama 6 tahun (sehingga djh 5 shj)
dengan BM sebagai bahasa pengantar 8
Sek vernakular Melayu:
• 1826, di P. Pinang:
1. Sek Melayu Gelugur
2. Sek Melayu Bayan Lepas
3. Sek Melayu Ayer Hitam
• 1856, di Singapura:
1. Sek di Teluk Belanga, 2. Sek di Kg Gelam
• Sehingga 1892, 190 buah sekolah Melayu, namun segelintir shj yg
mendaftar , justeru British mewajibkan ibu bapa mendaftarkan anak
• 1875- sek Melayu pertama di Selangor (Daerah Klang)
• 1878- Sekolah Melayu Sayong(Perak)
• 1889-sek. Perempuan Melayu pertama di Telok Belanga dan di P.
Pinang.
• Sehingga 1940, Sek Melayu bertambah , namun British tidak
mewujudkan sek Menengah aliran Melayu- bimbang wujud
penentangan terhadp kerajaan British 9
Darjah I Darjah II Darjah III Darjah IV Masa

Menulis Menulis Ejaan Bacaan 7.00– 7.30 pg

Ejaan Menulis Bacaan Mengarang 7.30-8.00 pg

Ejaan Bacaan Mengarang Mengarang 8.00-8.30 pg

Bacaan Ejaan Mengarang Ilmu Hisab 8.30-9.00 pg

Ilmu Hisab Ilmu Hisab Ilmu Alam Latihan Jasmani 9.00-9.30 pg

Ilmu Alam 9.45-10.30 pg
Latihan Congak 10.30-11.00 pg

Jadual waktu Sekolah Vernakular Melayu (1980)

10
• Sekolah Melayu I- di Selangor dan di Perak
dikhaskan utk laki-laki disebabkan prasangka yg
wujud dlm kalangan ibu bapa terhadap
persekolahan bagi anak-anak perempuan

* Dasar kerajaan British yg tidak mendirikan sek men

aliran Melayu adalah selaras dgn matlamat asal
agar mendidik anak-anak Melayu menjadi nelayan
dan petani kerana pendidikan tinggi dlm kalangan
org Melayu akan mencetus perasaan anti-kerajaan

11
 *Sek Cina ditubuh, dibiaya dan
dipertanggungjawabkan kpd masyarakat Cina
sendiri, termasuk guru-guru dari negara Cina, dan
sistem pendidikan yg berteraskan sistem pendidikan
negara Cina

• Perkembangan sek Cina agak pesat bukan shj dari

segi bil sek yg ditubuhkan malahan ;
-1920, dialek spt Hakka, kantonis dan hokkien
dimansuhkan dan Bahasa Mandarin sbg bahasa
pengantar
-1945, BI dan BM diperkenalkan di sek Cina 12
• 3 peringkat sistem pendidikan Cina :
Jenis Sekolah Tempoh pengajian
Sekolah rendah 6 tahun
Sek Men Rendah (Junior Middle 3 tahun
Three)

Sekolah Men Atas (Senior Middle 3 tahun

Three)

13
• Sekolah Tamil didirikan oleh pemilik-pemilik ladang bagi
mendidik anak-anak pekerja,namun menghadapi masalah
spt sambutan dingin org India, kekurangan kemudahan dsb
• 1816- Sek Tamil di Pinang
• 1850-Sek Anglo Tamil di Melaka
• 1859- Sek St Xavier Malabar di Singapura
• Tahap persekolahan yg disediakan di sek Tamil hanya
sehingga persekolahan rendah sahaja-bekerja sbg buruh di
ladg.
• Sehingga 1930- Penubuhan Nazir Sek Tamil dan latihan utk
guru-guru krn kekurangan guru terlatih, serta thn itu juga
diperkenalkan sukatan pelajaran berorientasikan T Melayu
melalui B Tamil, Malayalam dan Telegu
14
• Sek Vernakular (Melayu, Cina dan Tamil) hanya mampu
membekalkan murid-murid dgn pendidikan asas melalui
Bahasa Kebangsaan, atau dialek Cina (kemudian ditukar
kpd BahasaMandarin, atau B Tamil

• Sekolah Inggeris ditubuhkan dan dikelolakan oleh mubaligh

Kristian spt Anglican, Roman Katolik dan Methodist
• Ciri-ciri Sek Inggeris;
-Terletak di Bandar yg kurang org Melayu
-wajibkan org bukan Islam utk pelajari agama kristian
-Perluaskan penggunaan BI sbg bahasa pengantar
-Bantuan kewangan dan sokongan British
-
15
• Sekolah Inggeris bertujuan menghasilkan para
lulusan yg boleh bertutur dlm BI bg mengisi jawatan
dlm sektor kerajaan dan perdagangan ; dan
memberi mereka peluang utk melanjutkan
pelajaran

Latihan Perguruan
*Kerjaya perguruan ketika itu kurang diminati oleh
golongan muda khususnya perempuan, gaji rendah
dan sbg, ini wujud lanjutan dari amalan British
mengambil guru dari England
16
• Hasil kajian Jawatankuasa Wooley (1870)
menyedarkan Kerajaan British tentang keperluan
latihan profesional bagi guru –guru yg terlatih

Pendidikan Vokasional dan Teknik

* Bermula -1900, iaitu kegiatan kemahiran kraftangan
Melayu, sterusnya berkembang sehingga
penawaran pelbagai kursus berkaitan dengan
bidang pertanian di Sekolah pertanian (kemudian
dinaik taraf kpd Kolej Pertanian) pd thn 1946.

17
 Pendidikan Tinggi
• IPT pertama –Sek perubatan King Edward VII di
Singapura (1905) yg kemudiannya mengalami
perkembangan sehingga pertubuhan U.Malaya di
Singapura (1941)
Sistem Pendidikan di Sabah & Sarawak
• Golongan mubaligh Kristian berperanan ptg
permulaan dan seterusnya perkembangan sistem
pendidikan di Sabah
• Pendidikan di Sarawak di kelolakan oleh 3 golongan
, iaitu mubaligh kristian, Kerajaan Brooke dan
masyarakat Cina
18
 P1 :SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA (1946-1956)

• Sistem pendidikan masih lagi merangkumi

Peringkat Rendah dan Menengah, Latihan
Perguruan, dan Pendidikan Tinggi

• Penstrukturan semula sistem pendidikan

dilakukan melalui Rancangan Cheeseman (1946)

19
•1949- Pemansuhan Malayan Union mengakibatkan
Rancangan Cheeseman lupus kerana tidak
berfokuskan integrasi sosial dalam pelbagai kaum

•1951- laporan Barnes mencadangkan hapus sekolah

Vernakular dan digantikan sek. Dwibahasa, disamping
beberapa cadangan lain

*1952-Laporan Fenn-Wu cadngkan supaya BM, BC,

dan BI dijadikan bahasa pengantar di Sekolah
Vernakular

20
SEKIAN

21