(UAPA)
Didáctica Especial de la Lengua
Española
Stephanie Leonardo Estrella
Matrícula:
13-1877
Facilitador:
Amalio Alcequiez
Introducción
La enseñanza de la lengua implica conocimientos, saberes específicos, trabajo constante y, sobre todo, una actitud adecuada tanto
del maestro como del alumno, como emisor y receptor. Para este proceso de enseñanza, la comunicación es una vía esencial, esta
lleva consigo un trabajo concreto de como enseñar una lengua.
Es importante señalar, que para la enseñanza de la lengua en el aula, es necesario tener en cuenta que la lengua es algo que está
presente en todo proceso educativo, ya que la misma hace efectivo el aprendizaje lingüístico desde contextos reales.
La lectura es el medio más eficaz para la adquisición de los conocimientos, ya que esta permite enriquecer el pensamiento lógico y
creativo, y facilita la capacidad de expresión. Un niño que lee se distingue de los demás por la facilidad que tiene para expresarse, le
dará más seguridad y por lo tanto eleva su autoestima.
En cuanto a la caligrafía, esta consiste en escribir a mano con letras bellas y elegantes. La escritura y la caligrafía son vitales para
mejorar las capacidades cognitivas, hay ciertos estudios que lo afirman. Al escribir a mano, la mente, las ideas y los pensamientos
se configuran en un papel, mediante trazos coordinadamente realizados. La buena caligrafía en los niños no sólo es una habilidad,
sino que es también una parte esencial en el proceso de aprendizaje.
Respecto a la ortografía, la misma ayuda a la estandarización de una lengua, algo que resulta muy importante cuando existen
diferentes dialectos en un mismo territorio. Cabe mencionar que las reglas de ortografía se enseñan durante los primeros años de
educación primaria.
La expresión oral permite al ser humano ponerse en contacto y establecer conexiones con los demás. La lengua oral es una parte
esencial del desempeño del hombre en la sociedad. En las instituciones educativas, los docentes están en constante diálogo con los
alumnos desde que inician la clase hasta que la finalizan. Hay que tener en cuenta los elementos relativos a la producción del habla,
ya que estos intervienen en la determinación de la efectividad de la comunicación.
En la expresión escrita se plasman las destrezas lingüísticas, la cual se refiere a la producción del lenguaje escrito. Aprender a
escribir a veces resulta una tarea difícil, esto requiere, desde el punto de vista cognitivo, muchas operaciones mentales. La
expresión escrita es exteriorizar las ideas, pensamientos o sentimientos por medio de signos convencionales.
La finalidad de este informe es dar a conocer resumidamente los temas impartidos durante la asignatura didáctica especial de la
Lengua Española.
Formaciones del docente
El lugar de la lengua en la
enseñanza general
Formación lingüística
La lengua es una estructura que Consiste en poseer los conocimientos de la especialidad lo
adquiere su pleno sentido si se más profunda y claramente diferenciadas: la formación
le inserta en el sistema inicial y la formación del profesorado.
constituido por la globalización
de la persona humana.
Formación Psicológica
Los estudios de la psicología deben tener un lugar
Objetivos: prioritario en la formación de los enseñantes de una lengua
por una razón muy sencilla: estar implicada la personalidad
Objetivos de contenido del alumno.
Objetivos de desarrollo.
Formación Pedagógica
El profesor de lengua no debe estar condenado a tener,
o no tener, un don o talento pedagógico innato, sino
que, por el contrario debe adquirir el conocimiento de las
corrientes de la pedagogía actual para poder impartir
una mejor clase de lengua.
Enseñanza de la lectura
La lectura es una operación, una habilidad que
capacita al individuo para alcanzar otras metas, Métodos:
sin que constituya un fin en si misma. Su
principal objetivo es hacer que el niño Método sintético
comprenda el significado de la letra escrita o Empieza por la enseñanza de las
impresa.
letras o sílabas para llegar a la
Factores que intervienen en su aprendizaje: palabra, la frase y la oración.
Psicológicos: Leer es traducir símbolos
escritos a palabras. Método analítico
Reconocerlos: Leer es comprender el Parte de las palabras y frases para
significado literal e implícito de las palabras. llegar a las sílabas y las letras.
Físico-Psicológicos: La salud es necesaria
para la observación sistemática de los niños. Método global o natural
Parte de la presentación de la frase u
oración para que el niño la reconozca
en su conjunto por su forma a medida
que ve, oye, lee y escribe.
Didáctica de la
escritura y la caligrafía
La escritura es la representación gráfica de un idioma.
Metodología
Un alumno sabe escribir cuando es capaz de producir
un texto de forma coherente y comunica algo; por Método sintético
ejemplo, un libro o un artículo y la opinión. Es el que busca una cierta
Proceso perfección combinada las
Viso-motor sílabas y las palabras para
formar oraciones.
Audio-motor
Gnoso-motriz
Proceso de aprendizaje
Método analítico
Preparación o pre-escritura Se inicia con palabras y
Iniciación oraciones y luego se
Progreso
descomponen en letras.
perfeccionamiento
La evaluación: Esta tiene como objetivo que los Método individualista
alumnos tengan una grafía rápida y legible, esta tiene
dos funciones: critica de la tarea del docente y valora Procura solo la legibilidad y a
la tarea del discente. veces fluidez.
Didáctica de la ortografía
La ortografía se define como la disciplina que Material para la enseñanza de la
enseña a escribir correctamente las palabras de ortografía
una lengua.
Un instrumento esencial son las letras del
Factores Psicológicos alfabeto. El alumno debe aprender para que
o La memoria al leer pueda discernir las palabras en su
o La memoria motriz mente.
o Capacidad de generalización Métodos por etapas
o Dominio de la escritura Determinar
o La lectura Establecer
o Manejo del diccionario Seleccionar
o Hábito de autocorrección Confeccionar
Evaluar
Enseñanza de la expresión oral