TEKNIK MODIFIKASI

TINGKAH LAKU
EDUP 3043
MCWILLS METHA

#teamanzzie
HIERARKI PENEGUHAN

#teamanzzie
• Terdapat pelbagai jenis peneguhan untuk memodifikasi tingkah laku.
• Keberkesanan bergantung kepada ciri-ciri dan minat murid.
• Faktor mempengaruhi keberkesanan peneguhan:
• Umur
• Latar belakang
• Tahap pembelajaran
• Tingkah laku yang ingin dibentuk1.
• Kesukaran aktiviti
• Tahap kemahiran
• Larrivee(2005) lapan peringkat peneguhan.

#teamanzzie
Peringkat Peneguhan
1 Bahan makanan
2 Barangan
3 Token
4 Aktiviti
5 Keistimewaan
6 Pengikhtirafan
rakan
7 Perakuan guru
8 Kepuasan kendiri
Contoh
Coklat, gula-gula, kismis dan sebagainya.
Permainan, pelekat, hadiah dan sijil.
Kebendaan
Lencana, markah atau bintang
Aktiviti yang diminati kanak-kanak > Bermain
komputer, menolong guru, membaca buku
kegemaran
Minat
Menjadi ketua kumpulan, penolong guru, rehat
awal atau kurang tugasan
Menjadi ketua kumpulan, penolong guru, rehat
awal atau kurang tugasan. Pengikhtiraf
an sosial
Pujian dan perhatian guru serta ibu bapa.
Peneguhan dalaman / mendapat kepuasan diri
Kendiri
#teamanzzie
 Peneguhan dalaman
Kebendaan Pengikhtirafan orang luar
Bersifat kekal
BERSIFAT LUARAN
DAN TIDAK KEKAL

2 PRINSIP PENGGUNAAN HIERARKI PENEGUHAN:

PRINSIP 1:
>Hanya menggunakan peringkat rendah untuk meneguhkan tingkah laku yang hendak dibentuk atau mengekalkan
tingkah laku yang diingini.

PRINSIP 2:
> Perlu ada kesinambungan bermula daripada peringkat rendah beralih ke peringkat peneguhan
lebih tinggi.

#teamanzzie
• Peneguhan peringkat rendah
> sesuai bagi memodifikasi tingkah laku
> Sekiranya berterusan murid akan bermotivasi secara ekstrinsik
• Token
> Dikumpul dan boleh ditukar dengan sesuatu yang menarik minat
murid dan bermanfaat.
• Aktiviti / keistimewaan
> Motivasi intrinsik
• Pengikhtirafan
> Melatih menghargai rakan-rakan yang berkelakuan baik.
• Kepuasan kendiri
> Peneguhan paling berkesan. Keinginan
#teamanzzie
diri sendiri.
#teamanzzie