TAKLIMAT PELAKSANAAN PROGRAM

TRANSISI & GURU PENYAYANG 2018

09 November 2017 / Bilik Mesyuarat, PKG Bintulu
 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan
diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
 PENGENALAN
• PTGP dilancarkan pasa awal sesi persekolahan Tahun 2001.
• 3 tahap pelaksanaan PTGP
 Tahap 1 : Persediaan sebelum sesi persekolahan bermula.
 Tahap 2 : Minggu Orientasi yang membantu murid Tahun 1
menyesuaikan diri dengan rakan baru, guru baru,
persekitaran baru dan budaya sekolah yang baru (2
minggu).
 Tahap 3 : menekankan amalan dan pendekatan PdPc yang
berlandaskan KSSR
 PROGRAM TRANSISI
Program Transisi dan Guru penyayang
bertujuan untuk membantu murid
menghadapi perubahan di dalam
keadaan transisi dari pendidikan tidak
formal di tadika ke pendidikan formal di
tahun Satu sekolah rendah
 RASIONAL
• Murid-murid yang masuk ke Tahun 1 datang dari pelbagai latar belakang
dan pengalaman yang berbeza.
• Menimbulkan banyak perbezaan di kalangan mereka yang boleh
memberi kesan yang berterusan.
 Perbezaan umur antara murid Tahun 1 (1 –11 bulan)
 Kebolehan mereka memberi perhatian
 Kesediaan untuk belajar (perbezaan pengalaman prasekolah, fizikal,
latar belakang keluarga).
 Pengetahuan dan kemahiran (perbezaan kecekapan sosio-emosi,
perkembangan psikologi (keyakinan diri, takut, bimbang dan rasa
tidak selamat).
 ISU-ISU PROSES TRANSISI
• Penyesuaian
• Hubungan sosial
• Kerisauan ibu bapa
• Kesinambungan
• Keyakinan diri
• Penglibatan ibu bapa
• Kriteria pemilihan guru
 TUJUAN PROGRAM
• Murid-murid dapat menyesuaikan diri dengan
persekitaran, guru-guru dan kawan-kawan baru dalam
masa yang singkat.
• Guru-guru dapat menyelaraskan keperluan kognitif,
emosi, kerohanian dan jasmani murid secara
menyeluruh sebelum memulakan proses PdPc secara
formal di Tahun 1.
• Meningkatkan minat dan semangat murid untuk
datang ke sekolah tanpa banyak masalah.

TUJUAN PROGRAM
UNTUK MURID
• Memperkembangkan sosio-
emosi dalam menyesuaikan diri
dalam persekitaran
pembelajaran yang formal.
• Memperoleh pengetahuan dan
kemahiran asas mengikut SP
Tahun 1.
• Mencapai tahap perkembangan
kognitif yang hampir sama untuk
memudahkan proses PdPc yang
seterusnya.
Satu proses apabila kanak-kanak
belajar berhubung dengan orang lain
mengikut cara yang dapat diterima
oleh masyarakat dan budayanya.
UNTUK GURU
• Menangani perbezaan murid
yang berlainan latar belakang
dan pengalaman serta dalam
aspek kognitif, afektif dan
psikomotor.
• Membantu murid menyesuaikan
diri di Kelas Tahun 1.
• Menyepadukan pendekatan
prasekolah dengan pendekatan
yang lebih formal di tahun 1.
TEMA
 MINDA CERDAS
Kemampuan murid-murid Tahun 1
membina dan mengaplikasikan
kemahiran berfikir secara aktif
melalui aktiviti berkumpulan dan
saling membantu di antara satu dengan
lain serta penglibatan yang menyeluruh
dalam aktivti-aktiviti terancang
menunjukkan minda cerdas
 MATA BERCAHAYA
Murid-murid Tahun 1 ini dapat merasakan
satu keseronokan untuk terus belajar
bersama-sama dengan kawan-kawan,
suasana, persekitaran dan guru-guru yang
baru.
 PERSONAL YANG TERLIBAT
DALAM PTGP
• JPN/PPD
• Guru Besar
• Guru Penolong Kanan
• Guru Prasekolah
• Guru tahun 1
• Guru Mata Pelajaran
• Guru Bimbingan & Kaunseling
• Ibu Bapa murid tahun 1
 PERANAN
BIL. PERSONALIA PERANAN

1 Guru Besar & • Memilih guru Tahun 1 yang sesuai dan berminat.
PK • Menubuhkan jawatankuasa khas pelaksanaan program
• Memberi sokongan untk keceriaan persekitaran sekolah
dan bilik darjah.
• Memberi penjelasan kepada semua guru dan pihak ibu
bapa.

2 Guru Tahun 1 & • Menyediakan persekitaran kelas yang ada persamaan

Guru MP dengan prasekolah.
• Memahami konsep dan tujuan Program Transisi.
• Memahami pelbagai pendekatan untuk murid yang
berbeza.
 PERANAN
BIL. PERSONALIA PERANAN
3 Guru • Guru prasekolah memahami iklim dan budaya
Prasekolah sekolah di Tahun 1.
• Memperkenalkan sekolah yang bakal dihadiri
murid prasekolah.
• Menyediakan rekod perkembangan dan
pencapaian murid.
• Menyediakan murid dengan kemahiran asas
sosialisasi, sosio-emosi dan psikologi.
 PERANAN
BIL. PERSONALIA PERANAN
4 Ibu bapa • Memahami konsep dan tujuan PTGP
• Memberikan kerjasama kepada pihak sekolah
dalam sebarang aktiviti.
• Membantu anak-anak yang akan masuk ke Tahun 1
dengan :
 Menyediakan keperluan
 Menyediakan peralatan persekolahan
 Memberi galakan supaya dapat menyesuaikan
diri dengan persekitaran sekolah yang sedia
ada.
TAHAP PELAKSANAAN
PROGRAM TRANSISI
Tahap Pertama (Persediaan awal, Okt – Dis)
• Membuat persiapan fizikal bilik darjah & perancangan aktiviti untuk
pendaftaran murid Tahun 1, taklimat kepada ibu bapa, minggu
orientasi, program pembelajaran dan pengajaran, Aktiviti lanjutan
untuk murid.

Tahap Kedua (Pelaksanaan Minggu Orientasi, Minggu

1 & 2 Jan)
• Aktiviti di minggu orientasi ini berteraskan kepada prinsip untuk
memperluaskan pengalaman prasekolah dan memperkenalkan
sekolah baru kepada murid-murid Tahun 1.

Tahap Ketiga (Pelaksanaan Aktiviti PdPc, Minggu ke-3 Jan – Mac)

• Murid-murid Tahun 1 sudah bersedia untuk meneruskan proses pembelajaran dalam suasana
yang menyeronokkan.
• Sudah dapat menguasai kemahiran asas motor kasar dan halus, kognitif, bahasa, estetika dan
daya kreativiti, keagamaan dan ketatanegaraan.
• Proses PdPc KSSR akan diteruskan tetapi masih dalam suasana persekitaran kelas yang menarik,
pembelajaran yang menyeronokkan dan terancang.
 PROGRAM ORIENTASI
• Dijalankan selama 2 minggu
• Membina hubungan mesra di kalangan murid di samping
memperkenalkan mereka kepada persekitaran dan budaya
sekolah.

Aktiviti dinamika kumpulan Belajar sambil meneroka

Pengukuhan sosialisasi Pemupukan nilai murni
Pergerakan motor halus Pemupukan daya kreativiti
Motivasi diri Pemupukan sosio-emosi
Belajar melalui bermain
 MATLAMAT UNTUK DICAPAI
MINGGU PERTAMA
MINGGU KEDUA
Siapa saya ?
MINGGU KETIGA
Siapa kawan saya? Apakah yang kami
boleh buat Kami seronok
Siapa guru saya?
bersama? belajar dengan
Mana sekolah keyakinan
saya?
 PdPC DALAM PTGP
FOKUS PERKARA YANG
DIUTAMAKAN
DINAMIKA KUMPULAN DAN Pembelajaran Kolaboratif
PEMBINAAN PASUKAN Perkembangan Sosio-emoasi
(m/s 47 – 66) Sikap kerjasama
Kesepaduan dan
penggabungjalinan MINDA CERDAS
PENDEKATAN TEMATIK Belajar melalui bermain
(m/s 67 – 94) Pembelajaran yang MATA BERCAHAYA
menggembirakan
meneroka/mencuba/menyoal…
Penyelesaian masalah
Kemahiran berfikir
TEKNIK TOC
Perkembagan diri dan sosio-
(m/s 95 – 162)
emoasi
Cara berkomunikais pemikiran
 DINAMIKA KUMPULAN DAN
PEMBINAAN PASUKAN
Urutan
• Set Induksi Tujuan : memecahkan rasa malu dan segan
• Bina hubungan & membolehkan mereka
Mengenali antara satu dengan lain
• Kanali rakan
• Bina kumpulan
• Berkenalan dengan mesra
HAL-HAL LAIN
 PENTAKSIRAN SEKOLAH
• Perekodan – template perekodan mengikut mata pelajaran.
• Template perekodan semua guru (semua mp) perlu disimpan
oleh PKP – dibantu oleh SUP.
• Pemantauan berkaitan perkara ini akan dijalankan oleh
KPM/JPN/PPD.
 ANALISIS ITEM PAT
• Semua guru yang mengajar mp teras melengkapkan analisis item.
• KP dan ahlinya perlu membuat rumusan analisis item, dan
didokumentasikan untuk menjadi rujukan pada tahun 2018.
• Analisis item Tahun 5 – perlu dibentangkan sebelum sesi
persekolahan 2017 tamat kepada pasukan guru Tahun 6, 2018.
• KP merancang intervensi 2018 pada Nov – Dis 2017.
• Guru mp teras merancang intervensi kelas masing-masing pada
Nov – Dis 2017 berdasarkan analisis item PAT Tahun 5.
• Markah PAT dijadikan sebagai TOV 2018. Pentadbir simpan
ditempat yang mudah untuk diakses oleh semua guru.
 PANITIA BAHASA INGGERIS
• JUS perlu memberi LDP berkaitan dengan curriculum
induction kepada semua guru BI Tahun 1 – 6.
• JUS perlu memberi LDP berkaitan dengan curriculum
induction kepada semua guru BI prasekolah.
• Tahun 1 – dedahkan murid dengan phonic sepanjang
program transisi melalui pelbagai pendekatan secara
terancang.
• Tahun 2 – dedahkan murid dengan phonic minggu
pertama persekolahan secara terancang.
JADUAL WAKTU PdPc TAHUN 2018
1. Surat Pekeliling Ikhtisas KPM Bil. 8 tahun 2016 :
Pelaksanaan KSSR Semakan Secara Berperingkat-
peringkat Mulai Tahun 2017
2. Takwim sekolah 2018 (kira bilangan minggu PdPc)
3. Patuhi pekeliling.
4. Semua Jadual Waktu kelas 2018 perlu dihantar ke
Unit pengurusan Akademik selewat-lewatnya 5
Januari 2018.
 INOVASI PdPC
• 1 Sekolah 1 Inovasi
• War-warkan dalam mesyuarat akhir tahun untuk persediaan
tahun 2018.
• Galakkan guru untuk menghadiri Persidangan Inovasi – guru
yang berminat dan positif
• Pencalonan Guru Inovatif akan dibuat pada bulan Mei 2018.
• Hasil Inovasi akan dihantar ke PPD pada bulan Oktober 2018.
MURID YANG BELUM MENGUASAI ASAS 3M

• Panitai BM & MT perlu mengenal pasti murid

yang belum menguasai kemahiran 3M.
• Merancang intervensi untuk menangani
masalah ini – time frame.
• Bagi murid yang sudah pandai membaca tetapi
tidak faham apa yang dibaca – perlu intervensi
khas