PAQUETE DE TÉCNICAS PARA

EL ENTRENAMIENTO DE LAS
HABILIDADES SOCIALES.
CONCEPTUALIZACIÓN.

• Caballo (1993) propone que se resalte el aspecto referido a la “expresión” de la

conducta, y que, si bien no se olvide el reforzamiento, este no sea un requisito
imprescindible para definir la conducta socialmente habilidosa.
• Gavino y Godoy (1986) la finalidad de todo entrenamiento en habilidades sociales, es que
el sujeto efectué las conductas hasta entonces problemáticas, verbales y no verbales, las
mantenga en su repertorio conductual después de la intervención y generalice lo
aprendido a otras conductas.
TÉCNICAS PARA EL EHS

• Se derivan de la teoría del aprendizaje social.

1. Instrucciones
2. Ensayo de conducta.
3. Modelado.
4. Retroalimentación (feedback).
5. Reforzamiento.
6. Tareas para la transferencia del entrenamiento.
PASOS PARA SU APLICACIÓN

1. Producción del cambio de actitud favorable hacía la conducta asertiva frente a la pasiva o agresiva.
2. Elaboración de una jerarquía de las situaciones-objetivo de la intervención
• Nivel de habilidad
• Nivel de ansiedad
• Nivel de malestar emocional
• Frecuencia de la evitación

3. Representación de cada una de las situaciones problemáticas de interacción social.

4. Proporcionar o pedir retroalimentación de una respuesta apropiada para la situación problemática.
5. Modelado directo o intercambio de papeles.
6. Ensayo de conducta.
7. El terapeuta o grupo dan retroalimentación (feedback)
8. Planificación de las actuaciones fuera de terapia.
 PROBLEMÁTICAS Y ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN.
Problemática
No existe motivación por parte del cliente.
Confusión de la respuesta asertiva con la asertiva.
No querer representar papel.
No querer intervenir en los ensayos.
No ponerse en situación (Yo diría que...)
Reírse
Gesticular negativamente.
Actuación inadecuada. Actitud negativa.
No identifica situaciones en donde ponerlas en practica.
Solución
Revisar consecuencias de la actuación que mantiene
Juego de roles y enfatizar diferencias en las caract. De
conductas y sus consecuencias.
Explicado y ejemplificado el Tx. se puede elaborar un
contrato o se puede empezar con situaciones estándar.
Ensayar individualmente si se hace en grupo.
No reforzarlo. Preguntar directamente y reforzar tras
intervención
Comentarios sobre gestos en la vida diaria. Modelado y se
facilita el feedback. Reforzar gesto adecuado o positivo.
No establecer correcto o incorrecto, sino preguntarle
¿Cómo te vas a sentir si lo haces asi? ¿Qué va a ocurrir?
Psicodrama.
Mediante autorregistros se entrena a la discriminación de
las situaciones en que debe aplicarlas.
 CARACTERÍSTICAS DE CLIENTE Y TERAPEUTA
Cliente
• Tener ocasiones de practica de las conductas
aprendidas en el ambiente natural.
Terapeuta
• Lenguaje claro y adaptado al sujeto.
• Ejemplos a la vida del cliente.
• Representar personajes diferentes.
• Crear alternativas
• Reforzar lo esencial.
• Directivo para definir constantemente los objetivos.
• En grupos debe pasar desapercibido en el tiempo que
no se interviene.
• Selección de personas que den retroalimentación
adecuada.

Aplicado en:
Sujetos con oposición o aceptación asertiva, deficiencias especificas, problemas de autoestima, jóvenes
encarcelados, estrés por papel social, abuso de alcohol y drogas, fobia social, problemas sexuales.