Directora: Yudith Vivas
Republica Bolivariana de Venezuela Coordinadora Pedagógica: Graciela Pineda
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica Nacional Bolivariana El Cogollo II
Tinaquillo Cojedes
Proyecto nº 2
Los sistemas del cuerpo humano
El presente proyecto fue revisado por la Coordinadora
Pedagógica
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C.I:
Fecha: _____________________________________
Docente de Aula: Albary Palma Pinto
Matricula: 11 H: 03 V: 08
Turno: Integral
Lapso de Ejecución: Enero- Abril
Año Escolar: 2015- 2016
Objetivo General
Desarrollar en los estudiantes de 5to y 6to
grado de la E.B.N.B. Cogollo II la capacidad de
análisis y prevención en el cuidado de los
sistemas que integran nuestro cuerpo
humano.
 Diagnóstico
Luego de realizar una investigación explorativa en el grupo de estudiantes de 5to y 6to grado sección “U”
de la E.B.N.B. Cogollo II y realizando un análisis del proyecto anterior se llega a la conclusión de que existen
diversas necesidades en los estudiantes dentro de los cuales se encuentran el conocimiento del cuerpo
humano y sus diferentes sistemas por lo que se estará orientando el proyecto segundo hacia el área de las
ciencias naturales .
En cuanto al área de matemática tienen necesidades en contenidos relacionados con el porcentaje, regla
de tres y la geometría ,en el área de lenguaje se continuara afianzando la ortografía, técnicas de recolección
de información, bosquejos y esquemas así como también se estarán tocando palabras en el idioma ingles.
En ciencias sociales se tendrán en cuenta los tópicos de algunos movimientos políticos que sucedieron en
nuestro país en distintas épocas comenzando con la cosiata, el caudillismo, la guerra federal, el
guzmancismo y estudio de la constitución actual referéndum consultivo y revocatorio así como reflexiones
sobre el pensamiento bolivariano, se trabajaran la manualidades en la modalidad de costuras sencillas.
 Propósitos Específicos
 Utilizar destrezas de
estudio para adquirir
información en distintas 
áreas de aprendizaje
mediante el uso de la  Ubica y ordena los
fichas.
 Redactar textos diversos
organizados y  Clasificar números
relacionados entre si.
 Iniciar el estudio de la
oración en idioma ingles.
 Interpretar el significado 
de los refranes
venezolanos.
 Elaborar mapas
conceptuales de diversos
temas de estudio
durante el lapso.
 Investigar las
manifestaciones
artísticas venezolanas de
mayor tradición.
Ejecuta el arte de coser
de forma sencilla.
números negativos en la
recta numérica.
naturales distintos de
cero y uno, en primos y
compuestos.
Utilizar el porcentaje y la
regla de interés como
una aplicación del
concepto de
proporcionalidad
directa.
Propósitos Específicos  Exponer sobre la era
 Trazar y clasificar del Guzmancismo y la
triángulos según sus Guerra Federal en
lados y ángulos. Venezuela.
 Analizar los sistemas  Interpretar algunos
del cuerpo humano pensamientos
para cuidar nuestro bolivarianos.
organismo mediante la  Investigar en la CNBV
salud preventiva. los artículos referidos al
 Interpretar las causas referéndum consultivo
que dieron origen la y revocatorio en
movimiento la cosiata. Venezuela.
 Resumir las
características del
caudillismo en
Venezuela.
Área: Lenguaje, comunicación y Cultura Actividades
Finalidad: desarrollen habilidades cognitivas para  Realiza registro de información en fichas de tipo
expresarse a través de la exposición de ideas organizadas, textual, biográfica y bibliográfica.
claras y oportunas. analizar textos de diversos tipos,  Produce oraciones e indica la función gramatical de
valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e los distintos tipos de palabras.
información.  Produce oraciones sencillas en inglés.
 Produce mapas conceptuales de los temas dados.
Componentes:
 Interpreta lecturas diversas y responde preguntas de
 la comunicación y el lenguaje como eje central del
selección, completacion y verdadero y falso.
desarrollo de la vida en sociedad.
 Cose costuras y botones para aprender un oficio
 las artes como medio de la expresión en el lenguaje
básico en la vida.
artístico para el desarrollo del mundo exterior.
 Subraya ideas principales y secundarias en un
Contenidos: técnicas de recolección de información. párrafo.
análisis de la estructura de la oración. Análisis de la
estructura de la oración en ingles. Recursos literarios.
Bosquejos y esquemas. Manifestaciones artísticas
tradicionales . Los refranes venezolanos. La costura.
Lectura interpretativa. Idea principal y secundaria.
Área: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad. Actividades

Finalidad: logren resolver actividades y problemas
generados por la vida cotidiana a fin de valorar la utilidad
de los aprendizajes para el desarrollo de la vida personal y
social.
Componentes:
 interpretación, aplicación y valoración las medidas y
los procesos estadísticos.
 algoritzación y resolución de problemas y actividades a
través de operaciones matemáticas e indagación,
análisis de conceptos científicos de las ciencias
naturales.
Contenidos: números primos y compuestos, números
negativos, la geometría y las mediciones, construcción y
clasificación de triángulos, el porcentaje, regla de tres ,
interés simple y resolución de problemas matemáticos.
Sistema nervioso, sistema circulatorio y sistema
respiratorio.
Ubica y ordena números negativos en la recta
numérica.
Selecciona números primos y compuestos del dos al
cien.
Construye triángulos según sus lados y según sus
ángulos.
Resuelve ejercicios de porcentaje, regla de tres e
interés simple.
Resuelve problemas matemáticos.
Investiga , escribe , dibuja y expone sobre los sistemas
nervioso, circulatorio y respiratorio del cuerpo
humano.
Área: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Actividades

Finalidad: desarrollen el pensamiento histórico  Produce dictados de los distintos temas.

fortaleciendo los valores de hermandad, cooperación,  Investiga dentro del salón de clases.
solidaridad , bien común e integración social.  Responde preguntas de selección y cuestionario.
 Expone en forma clara referente al Guzmancismo y
Guerra Federal.
Componentes:  Interpreta pensamientos de Simón Bolívar.
 comprensión de la realidad social a través del tiempo y  Investiga en la CRBV artículos sobre referéndum en
el espacio. Venezuela.
 identidad venezolana y la vida en sociedad.  Busca palabras desconocidas en el diccionario.
 Produce en forma clara y con dibujos alusivos las
Contenidos: efemérides del trimestre.
 La Cosiata
 El Caudillismo
 La Guerra Federal
 El Guzmancismo
 Pensamiento Bolivariano.
 Referéndum consultivo y revocatorio.
 Efemérides del trimestre.
 Indicadores
Lenguaje
Realiza registro de información en fichas biográfica, bibliográfica y
textual.
Elabora cuadro sinóptico de diversos temas.
Identifica la función de las palabras en la oración.
Analiza oraciones en ingles en forma sencilla.
Reconoce la ubicación geográfica de algunas manifestaciones
artísticas tradicionales.
Interpreta el significado de refranes venezolanos.
Utiliza la aguja y el hilo para coser.
Valora el trabajo realizado y respeta el de sus compañeros.
Lee y comprende lo leído extrayendo idea principal y secundaria.
Ciencias Sociales
Responde preguntas de selección sobre el movimiento la cosiata.
Resuelve preguntas de selección y completacion sobre el
guzmancismo.
Participa en debate referido al caudillismo en Venezuela.
Realiza exposición sobre la guerra federal.
Realiza las efemérides correspondientes al 2do lapso.
Analiza y reflexiona sobre los pensamientos bolivarianos.
Valora la importancia de las luchas independentistas.
Investiga en la CRBV referéndum consultivo y revocatorio.
Matemática
Ubica y ordena números negativos en la recta numérica.
Selecciona números primos y compuestos del 2 al 100.
Construye triángulos según sus lados y según sus ángulos.
Resuelve ejercicios de porcentaje, regla de tres e interés simple.
Resuelve problemas matemáticos.
Investiga , escribe , dibuja y expone sobre los sistemas nervioso,
circulatorio y respiratorio del cuerpo humano.
Ciencias Naturales
Elabora dibujo indicando las partes del sistema nervioso.
Enriquece su vocabulario con ayuda del diccionario.
Elabora dibujo del sistema circulatorio.
Responde preguntas de selección simple, cuestionario y
completacion.
Realiza cuadro sinóptico o mapa mental del sistema respiratorio.
Expone en forma clara sobre los sistemas del cuerpo humano.
Expone sobre el fenómeno el niño.
Manifiesta interés por realizar sus trabajos de forma correcta.
Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, Pilares: Aprender a Técnicas de Evaluación
interculturalidad, tic, trabajo liberador, lenguaje, crear, aprender a Observación análisis
soberanía y defensa de la nación, cultura para la valorar, aprender a de producciones orales
paz y derechos humanos. reflexionar, aprender a y escritas creaciones
convivir y participar. libres, ejercicios
prácticos
Estrategias: lluvia de ideas, dinámicas grupales, Formas de Evaluación Instrumentos de
interacción docente – estudiante, producciones Autoevaluación, Evaluación
orales y escritas, trabajo individual y grupal. coevaluación y Lista de cotejo
heteroevaluación Escala de estimación

Recursos Humanos: Recursos Materiales:

Estudiantes, Docente de aula, aseadores, Cuadernos, lápices, sacapuntas, borradores,
procesadora de alimentos, padres y tijeras, aguja, hilos, botones, tela, colores, pega,
representantes, consejo comunal. marcadores, revistas, papel bond, colección
bicentenario, pizarra, entre otros.
Consideración General: Es necesario señalar que las efemérides se estarán trabajando progresivamente
con el proyecto así como los proyectos especiales.