UNIVERSIDAD POLITÉCNICA

ESTATAL DEL CARCHI

Desarrollo integral agropecuario
Razonamiento verbal
Tutora: Dra. Cecilia Yacelga
Estudiantes: Fuertes Yadira, Mejía Mariana, Sepúlveda Xiomara, Vivas Valeria
 CONCEPTO
Desde el punto de Existe un problema
vista científico común

Desde el punto de El lector reconstruye

La inferencia tiene una
vista experimental y lo que no está
base mental
teórico explicitado

McKoon y Ratcliff, La inferencias son Las inferencias permiten la

Para León
Parodi, Gutiérrez y procesos mentales del elaboración de
(2003)
Calvo lector conocimientos
 La lógica formal, Ubica a la inferencia
Bunge (1969) como un proceso

Desde el punto de
La inferencia Surge del
vista lingüístico,
como deducción significado de las
Calsamiglia y Tusón
de un concepto. palabras escritas.
(1999)

El Ministerio de Inferir es la habilidad

Educación Nacional para deducir lo que
(1998) no está explicito en el
texto.
CAPACIDAD INFERENCIAL
Psicología
cognitiva

La capacidad para generar inferencias

Operación
del
pensamiento

Puede ser mejorada a través de programas.

Y capacidad
mental

El aprendizaje es una realidad aunque las

teorías no logren explicarlo.
CLASIFICACIONES
Separa las inferencias
Para la lógica formal válidas de las inválidas

Su trabajo permite En las inferencias durante la

Gutiérrez, Calvo y lectura, y las que se
separar las
Carreiras (2005) producen posterior a ella
investigaciones

Inferencias obligatorias
La inferencia se comporta
Para León (2003)
de manera dicotómica

Inferencias elaborativas
 Probabilidad
Vs. Certeza Las fases de
procesamiento

Curso
El valor de
temporal
verdad
León y Pérez Madruga y Col
(2003) (1999), y Aravena
de Gutiérrez Calvo
Por dirección En función a la
(1999)
comprensión

Operaciones
en la memoria
Tipo de texto
 Inferencias de manera
automática. McKoon y Ratcliff
(1992)

Se plantea dos hipótesis

Construccionista de Graesser y
Col (1994)
 Taxonomía de la Tenga el lector
inferencia para la
Martínez (2002) depende de las comprensión de
necesidades un texto

Inferencias Inferencias Inferencias

Enunciativas Léxicas Referencia

Inferencias Inferencias
Inferencias
Macro-
Lógicas Argumentativas
estructurales
 ENSEÑANZA DE LA INFERENCIA EN LA
EDUCACIÓN SUPERIOR

Perspectiva Perspectiva Perspectiva

Lingüística Enfatiza el Psicolingüística Sociocultural
carácter Entender la
Practicas y
prescriptivo y escritura y la
estrategias
descriptivo del lectura
uso de la lengua

Potenciar los
Para el
procesos Alfabetización
aprendizaje y
cognitivos de la electrónica
comprensión de
lectura y
los textos
escritura