PEDAGOGI INKLUSIF

BAGI BIDANG PAKK

STRATEGI DAN TEKNIK PENGAJARAN
MURID MASALAH PENGLIHATAN
 MASALAH PENGLIHATAN

Kanak-kanak buta atau mempunyai

kadar kecekapan penglihatan di
antara 20/200 hingga 20/70 selepas
pembetulan berbanding dengan
kanak-kanak penglihatan normal yang
mempunyai kadar kecekapan 20/20.
 4 FUNGSI PENGLIHATAN

Penglihatan
Terhad Sederhana
Penglihatan (Penglihatan
Normal terhad/Golongan
kurang upaya
penglihatan)

Penglihatan
Terhad Teruk Kebutaan
(Penglihatan (Golongan kurang
terhad/Golongan upaya
kurang upaya penglihatan)
penglihatan)
 CARA MEMBANTU KANAK-KANAK
YANG BERMASALAH

Pegawai
Optometri dan
Pakar Oftalmologi Jurupulih Cara Jabatan Kebajikan
di klinik-klinik mata, Kerja Masyarakat
hospital kerajaan
atau swasta

Sekolah Khas
Persatuan Orang-
Kebutaan/Sekolah
orang Buta
Integrasi Masalah
Malaysia
Penglihatan
UJIAN SNELLAN
 Dekat

Jauh

Rabun

Malam

Astigmatisme

Warna

Jenis Katarak

Glaukoma

Juling
BRAILLE
 Menghidap Baka dan
penyakit keturunan

Komplikasi
Kerosakan semasa
saraf optik hamil dan
semasa
lahir

PUNCA
Kekurangan
zat Rubela
makanan

Kesakitan Sifilis
mata
 TAHAP KECACATAN

Sangat
Sederhana Teruk
teruk

Kanak-kanak perlukan lebih

Membolehkan kanak-kanak
banyak masa dan tenaga Kanak-kanak hadapi
melihat cahaya dan
dalam menjalankan aktiviti kesukaran melakukan aktiviti
menjalankan aktiviti
serta mengalami kesukaran visual seperti membaca dan
melibatkan deria
melakukan aktiviti berkaitan mobiliti serta perlu
penglihatan dengan
penglihatan termasuk bergantung kepada deria-
menggunakan alat bantu
mobility walaupun dengan deria lain.
khas seperti kanta.
bantuan alat khas.
 Ciri-ciri
Tulisan dan ilustrasi Sering Mata Membaca Kerap
• Sukar untuk dibaca • Bawa buku dekat • Kelihatan merah • Dalam tempoh yang • Menulis perkataan
pada mata • Juling, mata hitam singkat dengan ejaan lama
• Kesat mata terpesong sedikit • Memusing kepala ke
• Mengerut atau • Sensitif terhadap sebelah sahaja
kecilkan mata cahaya • Menangis
• Menutup sebelah • Berputar-putar • Mencari-cari baris
mata • Bergerak-gerak ayat yang dibaca
• Terlanggar objek • Bintik putih pada • Meniru kerja kawan
• Berasa pening kepala pupil
• Berair
 STRATEGI
• Kurangkan • Berdekatan • Gunakan • Disusun
yang berkilau dengan semasa dengan tertib
papan putih proses p&p

Alat dan bahan

Cahaya Tempat Alat visual
pembelajaran

• Pastikan • Digunakan • Minta rakan

tiada untuk tarik sekelas
perhatian bantu

Rintangan
Nama murid Pertolongan
jalan
 RUJUKAN
• Azlina Abdullah. (2016). Membantu Kanak-Kanak Buta. Diakses dari
http://www.myhealth.gov.my/membantu-kanak-kanak-buta/