Stroop Color and Word Test

Javier Gontier
MA psicología
 Stroop Test. Historia
• 1886 Catell observó que la velocidad de lectura
de palabras era la mitad que la velocidad para
nombrar el color de una palabra.
• Incluso con entrenamiento no podemos decir el
color de una palabra más rápido que lo que
demoramos en leer una palabra.
• 1935, Stroop hipotetizó que esta diferencia en
velocidad se debía a que los colores están
asociados a muchos valores diferentes, en
cambio las palabras a una conducta: leer.
ROJO
AZUL
VERDE ROJO AZUL ROJO

ROJO AMARILLO VERDE AZUL

AZUL ROJO AMARILLO VERDE

AMARILLO AZUL VERDE AMARILLO

ROJO VERDE AZUL VERDE

AZUL AMARILLO AMARILLO ROJO

VERDE VERDE VERDE AZUL

AMARILLO AMARILLO AZUL VERDE

VERDE VERDE ROJO AMARILLO

AZUL AZUL AZUL VERDE

ROJO ROJO VERDE AZUL

AMARILLO AZUL AZUL AMARILLO

AZUL VERDE AMARILLO ROJO

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX

VERDE ROJO AMARILLO ROJO

ROJO AMARILLO VERDE AMARILLO

AMARILLO ROJO AZUL VERDE

AZUL AMARILLO VERDE AZUL

ROJO VERDE AMARILLO VERDE

AZUL AZUL AZUL ROJO

VERDE VERDE VERDE AMARILLO

AMARILLO AZUL AMARILLO VERDE

VERDE VERDE ROJO AZUL

AZUL AMARILLO AMARILLO VERDE

ROJO ROJO VERDE AMARILLO

AMARILLO AZUL AZUL AZUL

AMARILLO VERDE AMARILLO ROJO

 Efecto Stroop
• Se produciría una interferencia como
resultado de la activación de la respuesta de
procesamiento verbal automático y la
instrucción de nombrar el color.
• Personas con dificultad para inhibir procesos
automáticos o respuestas automáticas tienen
menos puntaje.
• El efecto está más presente en personas con
dificultades atencionales.
 Puntajes. Interpretación.
• Bajos puntajes en la parte PALABRA con otros
puntajes normales: indicador de dislexia.
• Todos los puntajes bajos: indicador de daño en
hemisferio izquierdo o daño cerebral difuso.
Junto con presencia de perseveraciones en los
errores.
• Normal PALABRA, bajo COLOR Y CP: indicador de
daño cerebral hemisferio derecho.
• Bajo COLOR-PALABRA, el resto normal: asociado
a lesiones focales en región prefrontal bilateral.
Giakoumaki et al. (2011). Déficit de atención sostenida
y memoria de trabajo descrito como patrón familiar en
Esquizofrenia.
• Describe déficits en funciones neuropsicológicas encontradas
en personas con EQZ y sus familiares.
• N= 16 pacientes (edad 33 años) + 16 hermanos sin EQZ
(edad= 34 años)
• Grupo control N=17 (31 años)
• Sin diferencias en nivel educacional por grupos.
• Testing: Span, Stroop, WCST, fluidez verbal, etc.
 Giakoumaki et al. (2011). Déficit …
Resultados:
• Diferencias significativas en el efecto Stroop siendo el grupo
control mejor en palabras, color y palabra-color.