PENGENALAN KAJIAN TINDAKAN

DR MOHD MAHZAN AWANG

PROF MADYA DATO’ DR ABDUL RAZAQ AHMAD
 PENGENALAN
◦ Melibatkan pengumpulan dan penterjemahan data
untuk memudahkan pemahaman tentang sesuatu
fenomena atau permasalahan di tempat kerja.
◦ Membantu golongan guru memahami, menganalisis
masalah dan menjalankan kajian bagi
mendapatkan jawapan untuk mengatasi masalah
tersebut.
◦ Membantu golongan guru untuk bertindak secara
sistematik berdasarkan tatacara yang digariskan
untuk menjalankan kajian.
 DEFINISI KAJIAN TINDAKAN
◦ Satu kajian yang berbentuk inkuiri refleksi kendiri
yang dilakukan pengamal pendidikan atau guru
sebagai penyelidik dalam situasi sosial itu sendiri.
◦ Melibatkan proses membuat refleksi,
merancang, melaksanakan dan memerhati.
 DEFINISI KAJIAN MENURUT PAKAR
Kemmis & •Satu bentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan
secara kolektif.

McTaggart •Bertujuan meningkatkan kerasionalan dan keadilan

amalan-amalan kemasyarakatan dan pendidikan.
•Meningkatkan kefahaman tentang amalan-amalan
(1988) yang dilakukan.

•Pengkajian yang sistematik oleh sekumpulan

pengamal terhadap usaha-usaha untuk mengubah

Ebbut (1985)
dan memperbaiki amalan pendidikan melalui
tindakan praktis dan refleksi terhadap kesan atau
akibat tindakan tersebut.

•Pendekatan untuk memperbaiki atau meningkatkan

kualiti pendidikan melalui perubahan dengan

McNiff (1988)
menggalakkan guru-guru menjadi lebih sedar tentang
amalan mereka sendiri.
•Menjadi kritis terhadap amalan-amalan tersebut dan
bersedia untuk mengubahnya.
 Somekh •Kajian terhadap situasi sosial yang melibatkan peserta
dalam situasi sosial itu sendiri sebagai penyelidik dengan
(1989) niat untuk memperbaiki kualiti amalan masing-masing.

Cochran- •Kajian bilik darjah yang dilakukan oleh guru dengan

tujuan untuk meneroka isu-isu yang berkaitan.

Smith dan •Kaedah yang formal bagi menjadikan pengetahuan

guru sebagai sebahagian daripada sumber maklumat

Lytle (1990)
dalam pengajaran serta mendekatkan guru dalam
struktur kuasa dalam pendidikan.

Kember •Melibatkan pengamal (guru) untuk mencuba membaiki

dan Gow pengajaran mereka melalui kitaran yang melibatkan

proses perancangan, pelaksanaan, pemerhatian dan
refleksi.
(1992)
 TUJUAN KAJIAN TINDAKAN
◦ Memperbaiki amalan pengajaran guru.
◦ Memperbaiki dan meningkatkan kefahaman
terhadap amalan pengajaran.
◦ Memperbaiki situasi pengajaran dijalankan.
 RUJUKAN UTAMA

◦ DR AMIR BIN SALLEH @ MOHD SALEH. 2008. BUKU

MANUAL KAJIAN TINDAKAN EDISI KETIGA.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA.