TEORI PEMBINAAN KURIKULUM

RALPH TYLER
MODEL
OBJEKTIF
TEORI
PEMBINAAN
KURIKULUM
HILDA TABA

MODEL LAWRENCE
PROSES STENHOUSE
 Banding Beza
Model Objektif
dan
Model Proses
Model Model
Kurikulum Kurikulum
Tyler Taba

Model
Kurikulum
Stenhouse
 Objektif hendaklah
dinyatakan dalam bentuk
eksplisit agar menjadi Perkara dan aktiviti
panduan guru untuk dilakukan oleh guru.
menghasilkan perubahan
tingkah laku murid.

Model
Kurikulum
Tyler
Tingkah laku bersama
dengan objektif
perkembangannya Topik dan konsep
hendaklah dinyatakan setiap pelajaran
dalam setiap topik hendaklah
pelajaran. disenaraikan.
 aktiviti yang
memerlukan murid
melibatkan diri mereka
secara aktif dalam
situasi pembelajaran
aktiviti yang melibatkan
murid dalam aplikasi
bersama dengan aktiviti yang
penguasaan peraturan- membolehkan pelajar-
peraturan, piawai atau pelajar membuat
disiplin. keputusan dan
Model refleksinya sendiri.

Kurikulum
aktiviti yang
melibatkan murid dan Stenhouse aktiviti yang
membolehkan murid
guru menanggung
risiko kejayaan atau menyelesaikan masalah
kegagalan. mengikut kebolehan
masing-masing.
aktiviti yang memerlukan
murid menggunakan
pengamatan dan daya
intelek untuk memerhati
situasi dan idea baharu,
serta aplikasi dalam suatu
proses intelek
PANTUN