INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG

PERSIARAN TUNKU KUDIN,11700 GELUGOR, PULAU PINANG.

KAEDAH PENGAJARAN SEJARAH

KOD KURSUS: SJHK3093

NAMA PENSYARAH : PN. SOUDAMINI A/P NARAYANAN NAIR

NAMA AHLI KUMPULAN : CHEW YONG FONG
LOOI TYNG TYNG
MANGAIYARKHARASI A/P SUBRAMANIAM
 Pendekatan pembelajaran yang
melibatkan proses meneroka alam
semula jadi.

Kaedah ini dapat menimbulkan Penggunaan inkuiri penemuan

minat & meninggikan daya Penemuan menekankan pembelajaran
kreativiti pelajar kerana berbagai-
bagai persoalan yg memerlukan
Inkuiri melalui pengalaman.
mereka mencari jawapan.

Guru tidak memberikan fakta secara

langsung tetapi menggalakkan pelajar
menjalankan eksperimen bagi memperoleh
kesimpulan.

Sumber: Buku & Internet

Peta Bulatan
 Ciri-ciri
• Murid melakukan aktiviti meneroka, mengenal pasti, mencari dan
menguji pengetahuan.
1. Berpusatkan
murid • Menggalakkan murid secara aktif. Murid bertindak memainkan
peranan sebagai perancang dan pelaku dalam proses
pembelajaran.

2. Merangsang • Merangsang minat dan sikap ingin tahu murid bagi meneroka,
mencari maklumat, menyoal dan menyiasat situasi atau masalah
minat yang berlaku dari situasi yang diwujudkan oleh guru.
 Ciri-ciri
3. Mengemukakan
soalan dan membuat • Mementingkan soalan yang mencabar pemikiran
inferens dalam proses murid.
pencarian maklumat

• Bermula dengan pemerhatian, penerokaan, pengumpulan

4. Melibatkan proses dan interpretasi data, menerangkan serta refleksi.
kognitif, afektif & • Berorientasikan teknik, prosedur dan cara-cara melihat
psikomotor masalah serta menyelesaikan masalah dalam
pembelajaran.
 Fasa-fasa dalam Inkuiri Penemuan

Menentukan
Mengenal pasti Mengumpul
kaedah mencari
tajuk maklumat
maklumat

Mengkaji Membuat
maklumat rumusan

Sumber: Internet
 Aplikasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Sejarah
1. Mengenal pasti tajuk
• Guru mengemukakan soalan yang dapat merangsang
minda murid.

• Contoh soalan:
Sebab-sebab penentangan tokoh tempatan terhadap
British.
2. Menentukan kaedah mencari maklumat
• Murid akan melakukan pembacaan dan menggunakan
sumber-sumber lain untuk mendapatkan maklumat
yang relevan dan data yang variasi.

3. Mengumpul maklumat
• Murid akan menyatukan produk pencarian mereka
secara individu dan membuat perkaitan
2. Mengkaji maklumat
• Murid akan berkongsi maklumat secara verbal,
bertukar pandangan dan berkongsi pengalaman yang
diperolehi.

3. Membuat rumusan
• Murid akan merumuskan hasil pembelajaran pada
hari berkenaan di samping memberi cadangan
penambahbaikan untuk rujukan masa akan datang.
 Lebih
berpusatkan
pelajar

Tingkatkan
potensi Elakkan
intelektual Penghafalan
murid Kelebihan
Kaedah
Inkuiri
Penemuan

Membentuk Mengasimilasi
bakat kendri ilmu yang ada
 Sekian,
terima kasih.