TRASTORNO COGNITIVO-

COMUNICATIVO ASOCIADO A
DETERIORO COGNITIVO LEVE
Seminario bibliográfico

Nombre: aracelli Pérez

Ramo: clínica III
Profesor: Armando Parraguez
Fecha: 16/11/2017
Deterioro cognitivo leve

El deterioro cognitivo leve es un estadio intermedio

entre la cognición normal y demencia.
Es un trastorno subjetivo de la memoria, que debe
ser corraborado por el informador.
la cognición generalmente normal
las actividades de la vida diaria se encuentran
normales
No debe tener demencia

Clínica mayo.
Working Group on Mild Cognitive Impairment,
publicados en 2001
Problemas de memoria,
particularmente si son
corroborados por un
informante

déficit de memoria objetivado

mediante evaluación
neuropsicológica (1,5)
Ausencia de demencia.
desviaciones estándar (DE)
por debajo de lo esperado
para edad y escolaridad

conservación de las preservación de la función

actividades de la vida diaria cognitiva
 Según Pertersen en 2001

Quejas subjetivas de
Objetivación de un Conservación de cierta
memoria formuladas por
deterioro de la memoria a
las personas y normalidad en el resto
través de pruebas
preferentemente de las funciones
neuropsicológicas
corroboradas por algún cognitivas
específicas.
familiar o informante.

Desempeño normal de las

Sin elementos de actividades de la vida diaria
sospecha de demencia. o mínima afectación en las
actividades instrumentales
Petersen clasificaciones
 Cuadro clínico

Conductuales y psicológicos
Habilidades visuoespaciales
Atención
memoria

Memoria Atención Ejemplo: depresión,

episódica sostenida. desorientación irritabilidad,
Ejemplo: a entorno a ansiedad,
dificultad para familiares. agresión,
seguir o apatía
concentrarse
en una
conversación.
Trastorno cognitivo
comunicativo
Deterioro en la
comunicación como
resultado de un
déficit cognitivo
secundario a un
trastorno
neurológico

deterioro cognitivo
atención, memoria,
TCC dificultades en las
competencias
organización,
comunicativas
procesamiento de la
(escuchar, hablar,
información,
leer, interactuar en
resolución de
una conversación así
problemas y función
como socialmente.
ejecutiva.

The College of Audiologists and Speech-Language

Pathologists of Ontario (CASLPO), 2002
 “Es un trastorno que abarca dificultades en
cualquier aspecto de la comunicación debido
a una alteración de los procesos cognitivos.
Funcionalmente estas alteraciones afecta en
el diario vivir, interacción social y regulación
conductual de la persona” (American
Speech-Language and Hearing Association –
ASHA).
Etiología

Traumatismo Lesión del

Craneoencefálico Demencia Hemisferio
(TEC) Derecho
 Alteraciones Cognitivas
comunicativas

Discurso conversacional Lenguaje impreciso y verborrea, uso inefectivo de

desorganizado, tangencial y dificultades en la evocación las pistas sociales y
divergente. de palabras contextuales.

Dificultad en la comprensión
Dificultad en la comprensión de lenguaje extendido
del lenguaje abstracto; (hablado o escrito),
incluyendo el significado especialmente ante presión
indirecto o implícito. temporal; dificultad para
detectar las ideas principales
Alteraciones
psicosocial/conductual

Desinhibición e Dificultades en
inadecuación social. Dificultades en
iniciación o
percepción e
Posibles conductas enlentecimiento de
interpretación social.
agresivas. conductas

Ineficiente
Rigidez e Conductas
aprendizaje de
inflexibilidad perseverativas.
consecuencias
Alteraciones en funciones
ejecutivas
Dificultad para crear
Inflexibilidad mental.
metas realistas

Dificultades de
Dificultad para iniciar,
pensamiento estratégico
planificar y organizar
y resolución de
realización de metas
problemas.

Dificultades de auto-
Dificultad para inhibir
monitorización y
conductas
autoevaluación
Rol del fonoaudiólogo en
usuarios con TCC asociado a
DCL
 . Trabaja en equipo
multidisciplinario.

Diseño y aplicación de Proporcionar

programas de prevención, detección,
intervención (individual consulta, evaluación y
o grupal) con el objetivo diagnóstico
de mantener, reforzar y tratamiento,
rehabilitar las intervención, gestión,
habilidades de los asesoramiento y
usuarios. seguimiento

proporcionar una
intervención donde hay
evidencia de habla,
lenguaje, y / u otros
trastornos cognitivos-
comunicación.
Rol del fonoaudiólogo en
usuarios con TCC asociado a
DCL Identificación de personas
en riesgo de padecer algún
tipo de trastorno cognitivo-
comunicativo

Prevención de factores que

contribuyen al desarrollo de
trastornos cognitivo-
Emisión de un diagnóstico y
comunicativos y promoción
una descripción del informe
de los servicios
profesionales para personas
con TCC.

• Realización de consejería Participación en las juntas

al paciente, sus familiares y
cuidadores, acerca del papel
de la comunicación en la
calidad de vida de los
individuos
médicas de evaluación y
seguimiento de los
pacientes, con el propósito
de mejorar el proceso
terapéutico multidisciplinario
bibliografía
 Custodio, Nilton, Herrera, Eder, Lira, David, Montesinos, Rosa,
Linares, Julio, Bendezú, Liliana (2012) Deterioro cognitivo leve:
¿dónde termina el envejecimiento normal y empieza la
demencia?. Anales de la Facultad de Medicina.
 Petersen RC (2006) citado por Molinuevo, J. (2007). Deterioro
cognitivo leve. Barcelona, España: Editorial Glosa.
 College of Audiologists and Speech-Language Pathologists of
Ontario.(Septiembrede2002).Preferred Practice Guideline for
Cognitive-Communication Disorders.1-41.
 AmericanSpeech-Language HearingAssociation.Evaluating and
treating communication and cognitive disorders: approachestore
ferral and collaboration for speech language pathology and
clinical neuropsychology.Obtenido deTechnical Report:
http://www.asha.org/policy/TR2003-00137
 Ramírez,S.,&Colina,S.(2009).Papel del fonoaudiólogo en el área
de salud mental :una experiencia profesional en el hospital militar
central. Facultad de Medicina,17(1),26-33.