CONDUCTISMO

TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
Introducción
 El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el
uso de procedimientos estrictamente experimentales para la
observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente
(estímulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo
XX.
 Para los “conductistas” adquirimos y preservamos todas nuestras
conductas como resultado de las consecuencias ambientales de
los mismos.
 En efecto, gran parte de las teorías del aprendizaje elaboradas
entre 1920 y 1960 se puede relacionar con el conductismo. Entre
las mismas las más famosas son las de Thorndike, Pavlov, Watson,
Guthrie, Hull, Bandura, Tolman, Spence, Skinner, Miller, Estes,
Underwood y Postman. Debido a que es algo extenso el abordar
cada uno de estos teóricos solo abordaremos es estudio de
algunos de sus más ilustres exponentes, al igual que sus
experimentos .
Ivan Petrovich Pavlov:
Condicionamiento Clásico

 (1849 – 1936)
 Fisiólogo Ruso
 Investigando el Sistema Digestivo de los perros, descubre
su contribución a las Teorías del Aprendizaje.
Descubre que muchas de las conductas son manifestaciones
reflejas.
Reflejo:
Respuesta automática neuromotríz que se manifiesta por la
influencia de un estímulo. A este fenómeno lo denomino
REFLEJO INCONDICIONADO.
 Dichos Reflejos son producidos por un ESTÍMULO
INCONDICIONADO (Evento que produce una respuesta
emocional o psicomotora de manera automática).
 Destacándose en este fenómeno dos elementos
inseparables (Estímulo – Respuesta):
E R
Estímulo: Evento que activa una conducta.
Respuesta: Reacción observable a un estímulo dado.
 Pavlov descubrió que asociando un Estímulo Neutro
(Estímulo que no provoca respuesta) con un Estímulo
Incondicionado, el Estímulo Neutro provocará
eventualmente una Respuesta. A este fenómeno se le
denomina Condicionamiento Clásico o Respondiente.
 La Respuesta evocada por esta asociación se denomina
Respuesta Condicionada y al Estímulo Neutro se le
denomina ahora Estímulo Condicionado.
 En el Condicionamiento Clásico se identifican otros tres
procesos:
GENERALIZACIÓN: Responder de la misma manera a
estímulos similares.
DISCRIMINACIÓN: Responder en forma diferente a estímulos
similares pero no idénticos.
EXTINCIÓN: Desaparición gradual de una respuesta
condicionada.
 WATSON Y RAYNER
PAVLOV
(1920)

ESTIMULO Suceso que activa la

conducta

RESPUESTA Reacción observable a un

estimulo
El condicionamiento clásico
Concentra el aprendizaje de respuestas
fisiológicas o emocionales involuntarias,
como el temor, el incremento en el ritmo
cardiaco, la salivación o la sudoración.

RESPONDIENTES

Provoca respuestas
de manera
automática
Pavlov descubrió que asociando un
Estímulo Neutro (Estímulo que no
provoca respuesta) con un Estímulo
Incondicionado, el Estímulo Neutro
provocará eventualmente una
Respuesta. A este fenómeno se le
denomina Condicionamiento Clásico o
Respondiente.
 ESTIMULO
NEUTRAL Estimulo no vinculado a una conducta

+
ESTIMULO
Estimulo que produce automáticamente una
INCONDICIONADO
respuesta emocional o fisiológica
(EI)
=
RESPUESTA Respuesta emocional o fisiológica que ocurre
INCONDICIONADA de manera natural
(RI)

ESTIMULO
Estimulo que después del condicionamiento
CONDICIONADO
provoca una respuesta emocional o fisiológica
(EC)

RESPUESTA Respuesta aprendida ante un estimulo

CONDICIONADA (RC) originalmente neutral

ELEMENTOS CONFIGURADORES DEL

CONDICIONAMIENTO CLASICO