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Resumen para la

problematización

Salomón Reyes Ramos


El problema de la investigación

La investigación se inicia con la formulación de un


problema que es preciso delimitar.

Para ello se escribirá:


• Una descripción del problema.
• Una formulación de las preguntas.
• Por qué es preciso investigarlo.
Una vez conocido el marco en el que se ubica el
problema y sus manifestaciones, es preciso manejar
como mínimo dos categorías al describirlo:

• Las causas del problema.


• Los efectos del problema.

Aun así, la definición del problema es ambigua, por lo


que es necesario delimitar sus extremos. Los límites
fundamentales son:

• Dimensión temporal.
• Dimensión espacial.
Pregunta de la investigación
Una vez formulado un problema, surgen interrogaciones.
El fin de la investigación es responderlas.

Deben cumplir ciertos criterios:


• Ética en su planteamiento.
• Importancia para que merezcan ser respondidas.
• Interés para los investigadores.
•Que se puedan responder.
Deben ser apropiadas, y pueden no serlo si:
• La respuesta es conocida.
• No son de interés general.
• Es difícil responderlas con los medios disponibles.
La formulación de la pregunta.
• Teniendo claro el problema de investigación, formular la pregunta de
manera concisa. Debe sintetizar el núcleo del problema y ser
comprensible , debe ser viable; es decir, poder ser investigada en un
lapso razonable. La respuesta no ha des ser un simple sí o no.
• No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la
violencia en el sector agrícola desde 1980?” Pregunte: “¿Cuál ha sido el
impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”
• Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El
neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?”
• Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué
Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más
que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo.
• Evite preguntas sobre estados futuros de: “¿Puede la biotecnología
eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro
es, por definición, inaccesible a la investigación empírica.
• Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de
la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o
preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el
origen de la sociedad?”
• Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas
como éstas son difíciles de resolver en una investigación.
Es probable que al investigador le surjan más
preguntas, relacionadas con la primera, y que
profundicen más en el tema de la
investigación.

Unas preguntas secundarias podrían ahondar en


aspectos específicos de la relación entre
categorías.
Justificación de la investigación

Razones que argumentan el proceso que


se desarrollará. Entre ellas destacan:

• Originalidad
• Novedad
• Importancia
• Interés
Objetivos
Son inherentes a la definición y delimitación del
problema. Se desprenden al precisar el estudio. Se
construyen tomando como base la operatividad y el
alcance de la investigación.

Son enunciados que expresan una acción a llevar a


cabo. Inician por verbos fuertes, que indican
acciones, a continuación se indica el fenómeno en el
que –o con quien—se llevará a cabo dicha acción.
Seguidamente se indica el objeto de investigación, es
decir, el fenómeno o las partes en relación que serán
investigados, indicando finalmente para qué se
realiza esta acción investigativa.
Secuencia Sintagmática para escribir objetivos
Describir la actitud del docente regular ante la Inclusión del niño sordo para
comprender la situación de la discapacidad en la escuela primaria.
Determinar el impacto de la WebQuest en la escuela secundaria para desarrollar
el gusto por la literatura.

Verbo Fenómeno Subfenómeno Para...


(Ud. lo pone) (finalidad del
Objetivo)
Establecer
Estructuras Mejorar
Averiguar
Funciones Renovar
Identificar
Roles Confeccionar
Recopilar Entre ...
Historial Sugerir
Investiga De...
Probabilidades Proponer
Revelar Del...
Relaciones Innovar
Descubrir En ...
Avances Resolver
Indagar Cuando...
Retrocesos Satisfacer
Inquirir Cómo... (infrecuente)
Resistencias Controlar
Pesquisar
Facilidades Iniciar
Registrar
Etc... Etc...
Buscar
Componentes de un proyecto de investigación
(Eduardo Restrepo)
1. Portada
2. Introducción
3. Antecedentes
4. Justificación
5. Planteamiento del problema
6. Hipótesis de trabajo
7. Objetivos
General
Específicos
8. Marco teórico
9. Encuadre metodológico
10. Cronograma de actividades
11. Presupuesto
12. Referencias citadas
13. Anexos (opcional)
Introducción

Da cuenta de una manera general del qué, del


cómo, del dónde y del cuándo de la investigación.
Ofrece una visión panorámica de lo que otros
apartes del proyecto elaborarán con más
detenimiento.
Es una especie de resumen del proyecto. Con sólo
leerla cualquier lector debe tener la información
clara y suficiente sobre de lo que trata y la
metodología que se va a emplear, sin dejar de
lado los lugares y momentos en los que se
desarrollará.
Antecedentes
Balance de investigaciones previas relevantes
para la pregunta investigación.
Revisión bibliográfica del estado del arte de los
estudios existentes relacionados con la
pregunta.
Se buscan tener suficientemente claro qué
existe sobre lo que se pretende investigar, no
vaya a ser que por ignorancia se repliquen
cosas o por desconocimiento no se puedan
recoger los aportes de los otros para llevar el
estado del conocimiento más allá.
Justificación

Argumentación de la pertinencia de la
investigación.

Analíticamente se pueden diferenciar dos tipos


de justificación: la pertinencia disciplinar y la
pertinencia socio-política
Planteamiento del problema
La pregunta es la columna vertebral del proyecto. Debe ser
absolutamente precisa, transparente y directa.

Cada uno de los términos y categorías utilizados en la


pregunta serán objeto de elaboración en los objetivos, el
marco teórico y la metodología respectivamente.

Es crucial y pertinente que la pregunta sea contestable y


viable. Una pregunta contestable es aquella que, dado un
encuadre metodológico especifico, se pueden ‘obtener’
los datos necesarios para responderla. La viabilidad de la
pregunta apunta más a las condiciones institucionales,
presupuéstales, sociales y políticas que hacen posible o
no contar el trabajo de campo y/o el acceso a las fuentes.
Hipótesis de trabajo
Es una conjetura hecha de antemano sobre la
pregunta de investigación que será objeto de
contrastación con el desarrollo de la
investigación.

Es la respuesta que se espera encontrar sobre la


pregunta.

El propósito de la hipótesis de trabajo es explicitar


los supuestos desde los cuales opera la pregunta
y así permitir su decantamiento.
Objetivos
• Las metas o propósitos de la investigación.
Siempre empiezan con un verbo en infinitivo
(identificar, examinar, describir, indagar, etc.) y
son concisos y realizables.
Convencionalmente, un proyecto de investigación
cuenta con un objetivo general y unos
específicos.
El objetivo general es uno ya que no sólo debe
estar en correspondencia con la pregunta de
investigación, sino que también da cuenta de
ella.
Marco teórico
Da cuenta no sólo de cada una de las categorías de
análisis que constituyen la pregunta de
investigación, sino de las relaciones teóricas
entre ellas.
No pretende simplemente invocar un autor o una
escuela en al cual se inscribe
. la investigación.
Menos aun se limita a una lista de
definiciones de términos.
Crucial es elaborar las categorías de análisis sin
desconocer la amplia literatura existente sobre
las mismas. No se puede ignorar las
elaboraciones
precedentes desarrolladas por otros autores
sobre las categorías de análisis.
Metodología
Es el por qué del cómo de la investigación. Da cuenta
detalladamente de las razones por las cuales se va a
realizar la investigación de una forma específica en aras
de contestar la pregunta. No es un listado de técnicas,
sino que explica cómo, cuándo, por cuánto tiempo,
bajo qué condiciones y con qué implicaciones se van a
instrumentalizar unas técnicas y metodologías.
La metodología debe ser clara y específica, expresa
detalladamente cómo se espera producir los ‘datos’
requeridos para responder a la pregunta de
investigación. Debe ser concreta y específica al
proyecto de investigación. Debe quedarle claro al
lector el procedimiento, paso a paso, de cómo se
espera producir la información.
Cronograma de actividades
Ordena en el tiempo las actividades relevantes
para el desarrollo de la investigación. El
grueso de estas actividades se desprende de
la metodología.
En general, es presentado como una tabla con
dos columnas: una donde se desagregan las
actividades y la otra donde se localizan en el
tiempo (el cual se puede presentar por meses
o semanas, dependiendo del detalle del
cronograma).
Tema- literatura-planteamiento-pregunta-
objetivos (General y específicos)-título-
hipótesis de trabajo-metodología-marco
teórico-antecedentes-justificación
Para resumir, los pasos de escritura del proyecto
descritos son los siguientes:
1. Pregunta de investigación
2. Objetivos
3. Título
4. Planteamiento del problema
5. Hipótesis de trabajo
6. Metodología
7. Marco teórico
8. Antecedentes
9. Justificación
10. Introducción
11. Portada, cronograma de actividades, presupuesto,
referencias citadas