TEORI PEMBELAJARAN

HUMANISME
 Objektif
Humanisme
Gagne dan
Berliner (1991) Prinsip
Pendekatan
Humanisme
 Memupuk
pembelajaran arah
kendiri dan tidak
bergantung pada
orang lain

Mengembangkan
keupayaan
Mengembangkan
bertanggungjawab
kecenderungan
ke atas
aspek seni dan
pembelajaran dan
emosi
OBJEKTIF perkara yang
HUMANISME dipelajari

Mencungkil dan Mengembangkan

mengembangkan kreativiti dan
daya ingin tahu pemikiran
serta penerokaan bercapah
 Mengetahui cara belajar daripada memiliki
banyak pengetahuan

Penilaian bermakna-penilaian kendiri hasil

kerja pelajar

PRINSIP
PENDEKATAN Perasaan adalah sama penting dengan fakta
HUMANISME

Fizikal, emosi, psikologikal serta nyaman aspek

yang penting dalam pembelajaran

Mudah belajar perkara yang diingini dan

diketahui
 Carl
Rogers

Teori
Humanisme

Abraham
Maslow
Anggapan Carl Rogers

Manusia pada
dasarnya baik

Berkembang
Bermotivasi tinggi
secara positif jika
untuk mencapai
dijuruskan ke
potensi diri
arah yang betul
Teori Pembelajaran Carl Rogers

Pembelajaran
Pengalaman Pembelajaran
Kognitif
 HIERARKI
KEPERLUAN
MASLOW

Keperluan
Keperluan kekurangan perkembangan
(deficiency needs) (being/ growth
needs)

Perlu dipenuhi Individu tidak akan

Apabila kekurangan
peringkat demi jemu dan akan
keperluan telah
peringkat sebelum terus berusaha
dipenuhi, individu
manusia berusaha untuk
tidak akan lagi
untuk memenuhi mengembangkan
bermotivasi untuk
keperluan lagi minat dan
memenuhinya
perkembangan kecenderungannya
Hierarki keperluan Maslow
APLIKASI TEORI HUMANISME DALAM
MATEMATIK
TERIMA KASI
H