HIPÓTESIS Y
VARIABLES
Dra. MARÍA LUZ ORTIZ DE AGUÍ
CONTENIDO DE LA CLASE
UNIDAD I
• Según Kerlinger :
Las hipótesis son las herramientas más
poderosas para lograr conocimientos en los
que confiar. Son afirmaciones que pueden
someterse a prueba y mostrarse como
soluciones probablemente ciertas o no, sin
que las creencias o los valores del
investigador interfieran en el proceso de su
comprobación.
4.- De criterios
• Para valorar las técnicas de la investigación de
principios organizacionales.
b) Hipótesis correlacionales.
• Especifican las relaciones entre dos o más
variables.
• Pueden ser predictivas (predecir la relación) o
parcialmente explicativas (explicar parcialmente
un fenómeno).
• Cuando se relacionan varias variables se tienen
diversas hipótesis.
2.-Hipótesis nulas.
Las hipótesis nulas son las opuestas a las de
investigación, y se representan mediante el
símbolo H0.
Estas hipótesis niegan o refutan la relación que
establece la hipótesis de investigación. En el caso
que exista más de una hipótesis de investigación
existirá más de una hipótesis nula.
Hipótesis estadísticas.
Estas hipótesis son exclusivas de estudios
cuantitativos, y representan la transformación de
los otros tipos de hipótesis a estimaciones
estadísticas. Se representan mediante el símbolo
He.
Las hipótesis estadísticas consisten en cuantificar
las otras hipótesis, es decir expresarlas
numéricamente.
Hipótesis Nula(H1):
• El clampaje tardío del cordón umbilical no
aumenta la concentración de hemoglobina en el
recién nacido.
HIPÓTESIS DESCRIPTIVA
HIPÓTESIS CORRELACIONALES
UNIDAD II
UNIDAD II
• Operacionalización de variables
(matriz), triangulación.
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
VARIABLES
2. Triangulación de datos:
En la cual se utiliza una variedad de datos para
realizar el estudio, provenientes de diferentes
fuentes de información
3. Triangulación de investigadores:
En la cual participan diferentes investigadores o
evaluadores, quizá con formación, profesión y
experiencia también diferentes
TRIANGULACIÓN
4. Triangulación de teorías:
Consiste en emplear varias perspectivas para
interpretar y darle estructura a un mismo conjunto de
datos
5. Triangulación interdisciplinaria:
Con la cual se invocan múltiples disciplinas a intervenir
en el estudio o investigación en cuestión (por ejemplo,
es frecuente que en una investigación educativa,
puedan confluir distintas disciplinas, tales como: la
psicología, la sociología, la historia, la antropología,
etc.)
TRIANGULACIÓN