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EVALAUCIÓN DOCENTE

OBJETIVOS

Realizar un diagnóstico objetivo de las necesidades


específicas del Sistema Nacional de Educación y de
los docentes del magisterio.

Fortalecer las políticas públicas enfocadas al


mejoramiento de las competencias docentes y por
ende la capacidad para atender las necesidades
de aprendizaje de los estudiantes.

Fortalecer el Sistema Nacional de Educación con el


señalamiento de políticas oportunas para alcanzar
la excelencia educativa.
BASE LEGAL
EVALUACIÓN DOCENTE
1ª. Evaluación global 2009-2013
Metodología de Evaluación 2016
INTERNA
EXTERNA
Niveles de Desempeño
Instrumentos de Evaluación

Cuestionario de Prueba de base


autoevaluación estructurada

Valoración de
Rúbricas
prácticas de aula

Cuestionarios de Cuestionario de
referencia contexto
¿En qué componentes se basarán las evaluaciones?
1. Saberes Disciplinares: conocimientos de la disciplina que
imparte el docente.

2. Gestión del Aprendizaje: capacidad de diseñar estrategias


para el proceso de aprendizaje en el aula.

3. Liderazgo Profesional: capacidades para conocer, investigar


y mejorar la práctica docente.

4. Habilidades sociales y emocionales: habilidades que tiene


el docente para entender las emociones propias y de los demás,
para lograr acuerdos de sana convivencia.
¿Qué docentes serán evaluados?
 Docentes del magisterio fiscal con
nombramiento provisional o definitivo;

 Docentes que participaron en el concurso


de méritos y oposición del concurso Quiero
Ser Maestro y desean mejorar su
calificación para alcanzar su nombramiento
definitivo.
BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN DOCENTE

RECATEGORIZACIÓN Y ASCENSO
Docentes que aprueban la prueba saberes disciplinares (a partir de 600 puntos) podrán acceder a recategorización y ascenso 2016, una vez que
hayan completado todos los demás requisitos y obtendran nombramientos definitivos aquellos docentes con nombramiento provisional que
alcancen 850 puntos o más.

PROGRAMA DE MAESTRÍAS INTERNACIONALES

Los docentes con los mejores puntajes serán beneficiarios de becas para la oferta de las Instituciones de Educación Superior participantes en el
programa. EL puntaje requerido será de 850 puntos

FORMACIÓN CONTINUA

Programación de las áreas y contenidos necesarios para que los docentes tengan mayores oportunidades para desarrollar sus habilidades tanto
pedagógicas y didácticas como el fortalecimiento de sus conocimientos específicos.
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
El proceso inicia el 19 de abril de
2016

Prueba de base
estructurada

Prueba de base
estructurada
FASES DE LA EVALUACIÓN
Fase 1
Abril-junio 2016: Se convocará a los docentes
para aplicar una prueba de Saberes
Disciplinares y el cuestionario de Factores
Asociados, este último evaluará el contexto
sociocultural del docente y no tendrá ninguna
calificación.
FASES DE LA EVALUACIÓN
Fase 2
Agosto-septiembre 2016: Los docentes serán
convocados para evaluar las dimensiones de
Gestión del Aprendizaje y Liderazgo
Profesional, procesos que se llevarán a cabo
con la aplicación de evaluación de pares, es
decir, los docentes serán evaluados por los
directivos, estudiantes y representantes.
FASES DE LA EVALUACIÓN
Fase 3
Octubre-noviembre 2016: Se medirá la
Gestión del Aprendizaje en cuanto a hábitos
sociales, emocionales y liderazgo profesional,
a través de rúbricas de evaluación y pruebas
de base estructurada.

Los resultados se publicarán en febrero del


2017.
Fases de la evaluación
Abril Junio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Fase 1 Saberes Prueba de base


disciplinares estructurada
Factores asociados Cuestionario de contexto

Gestión del aprendizaje Cuestionarios de:


Liderazgo profesional Coevaluación, Rectores,
Fase 2 Estudiantes y
Representantes
Liderazgo profesional
Cuestionario de
Habilidades sociales y emocionales
autoevaluación
Gestión del aprendizaje

Gestión del aprendizaje Valoración de


Liderazgo profesional prácticas de aula
Rúbrica
Fase 3
Habilidades sociales y emocionales Rúbrica
Saberes disciplinares Prueba de base
estructurada
Acotamientos importantes
1. Para aprobar la evaluación integral es necesario aprobar cada
una de las 4 dimensiones del MED.

2. Para alcanzar cualquier nivel de desempeño integral, es


necesario hacerlo en las 4 dimensiones.

3. Solo se admitirán justificativos por causas de fuerza mayor


reportadas dentro de las 48 horas posteriores a la evaluación
programada.

4. Esta es la primera evaluación docente de Ineval que será


tomada en cuenta para efectos legales.

5. Ningún docente será removido de sus funciones con motivo de


sus resultados en este proceso.

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