El rezago educativo, señala hasta cierto punto, el retraso, en

el que se encuentra el país, es decir, su población, en materia

educativa. En la actualidad, la famosa prueba ENLACE ha
demostrado que en algunas materias como español y
matemáticas, los niveles de aprovechamiento en nuestro país
son muy bajos; el rezago educativo en México ha aumentado y
pienso que es por la falta de interés de los adolescentes no solo
por el hecho de terminar sus estudios sino para incorporarse a
la vida activa trabajadora que le permita formar su propia
familia, por la falta de atención de los padres, etc.
Para poder entender los términos utilizados es
indispensable conocer los términos que aquí se manejan.

De acuerdo con la real academia de la lengua española la

palabra rezago quiere decir atraso o residuo que queda de
algo; marginación es poner o dejar fuera a una persona o
grupo en condiciones sociales, políticas o legales de
inferioridad; deserción es el desamparo o abandono, es
abandonar las obligaciones o los ideales.
La marginación escolar considero que ha sido y es uno de los
problemas principales del rezago educativo, ya sea por la
idiosincrasia que tienen algunos miembros de familia hacia la
escuela, debido al pesimismo que tienen en su futuro, a la
lejanía de los centros educativos, a los embarazos a temprana
edad, a la pronta incorporación a la vida laboral, etc. Aún
cuando para (Navarro, 2001) la marginación escolar se da a
partir de la no incorporación a la escuela, por rezago,
deserción o abandono escolar, tenemos que el rezago
educativo existe por la deserción y la marginación escolar.
Al hablar de rezago educativo es necesario tocar los temas de
la eficiencia terminal de los alumnos; la cual se refiere al
número total de alumnos que concluyen los requerimientos de
un ciclo de estudios específico. Se puede calcular tomando
como referencia el número de personas que termina el ciclo en
un periodo determinado por normas institucionales, con
relación al total de inscritos en el mismo periodo; o bien
considerando la proporción de alumnos de una muestra que
termina en un cierto periodo con relación al número de
personas que la componen. (PROEDUCA)
LAS DIMENSIONES DEL REZAGO EDUCATIVO EN MEXICO

En el año 2000 en el país se registran 33.3 millones de

hombres y mujeres de 15 años y más (53.1%) que al no
tener la secundaria terminada se encuentran en rezago
educativo. Entre 1990 y el 2000, desciende
significativamente la proporción de la población en rezago
educativo, entre otros factores, por el impulso que en las
últimas décadas se ha dado a la educación del país,
particularmente en términos de cobertura. Así, en 1990,
seis de cada diez personas (62.8%) de 15 años y más se
encontraban en rezago educativo, y diez años después, en
el 2000, la proporción se reduce a 53.1%, lo que constituye
todavía un porcentaje muy grande de población sin
educación básica completa. (INEGI, REZAGO EDUCATIVO
EN MEXICO, 2000.)
El rezago educativo abarca a toda aquella población que no
ha terminado su formación básica y la cual puede ser
considerada como vulnerable, porque no cuenta con las
herramientas necesarias ni con las mismas oportunidades
para insertarse en el desarrollo social del país.
Las escuelas públicas tendrían que reducir en 68.9 por ciento la
proporción de estudiantes con malos resultados en lectura, en
49.6 la de los alumnos con mal rendimiento en matemáticas y en
36.9 por ciento la de los escolares con niveles insuficientes en
lectura. Durante la presentación del estudio, la directora general
del INEE (Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación),
Margarita Zorrilla Fierro, expresó que los datos muestran dónde
están “los huecos”, por lo que no basta que los alumnos vayan a la
escuela y aprendan. (AVILES, 2009)
Necesario preocuparse por la formación de los docentes acorde
al desarrollo y equipamiento de las Nuevas Tecnologías
Educativas (TIC), a fin que sepan motivar el interés y atención
del alumnado. Esto nos lleva a pensar en la manera de
planificar ¿qué estrategias se han de utilizar en cada situación
de enseñanza aprendizaje?, una metodología que busca en el
niño la toma de conciencia sobre su propio aprendizaje y
potencial para que responda preguntas sobre el proceso
educativo que le ayude a volverlo critico y reflexivo.
La población que tiene más personas rezagadas son las partes
rurales ya que no se tiene el mismo acceso a la educación
como en la población urbana esto se debe a varios factores que
impiden recibir una educación como son: falta de escuelas, lo
económico, motivaciones, etc., lo que más refleja el rezago es
lo económico ya que le es muy difícil a una persona que vive
en el medio rural trasladarse a otra localidad para recibir
educación si no tiene los recursos económicos ya que al salirse
de su comunidad tiene que pagar renta, transporte, víveres,
etc. es por esto que existen más rezagados en las zonas rurales
pues algunos nada mas terminan su educación secundaria.
La Secretaria de Educación Pública expresa “La escuela no es
la única instancia educadora ni los logros educativos son
únicamente su responsabilidad, Para mejorar el rendimiento
escolar de los alumnos, resulta decisiva la familia, apoyando y
estimulando, transmitiendo valores y hábitos…

Ante esta situación tenemos que hacer todo lo que se

encuentre a nuestro alcance para que los niños y jóvenes que
se localicen estudiando no declinen con sus estudios y si es
necesario también asesorar a los padres de familia hay que
hacerlo, para que ellos mismos sean los promotores en la
continuidad de la educación de sus hijos, muy a pesar de las
dificultades que se les presenten.