La sesión de aprendizaje y las rubricas

de desempeño en el aula N°1 y N°3

MANUAL DE APLICACIÓN
La observación de aula es un instrumento que tiene
como finalidad evaluar el desempeño de los
docentes frente a sus estudiantes. Para efectos de
este Manual, cuando decimos aula no nos referimos
únicamente al salón de clase, sino en general a los
espacios educativos en los que el docente y los
estudiantes interactúan (por ejemplo, el patio, los
laboratorios o talleres, el lugar visitado durante un
trabajo de campo, etc.).
 3 desempeños evaluados en el instrumento
de observación de aula que mostraremos en estas
diapositivas
Acciones del docente para promover el interés y/o la
participación de los estudiantes en las actividades de
aprendizaje

CAPTAR ATENCION
Actividades
amenas
Actividades
desafiantes
Actividades
motivadoras
Actividades
variadas
Acciones del docente para promover el interés y/o la
participación de los estudiantes en las actividades de
aprendizaje

OPORTUNIDADES DE
Trabajos

PARTICIPACION
grupales

Debates

Gestión de
preguntas
Proporción de estudiantes involucrados
en la sesión

Actitud receptiva

Escuchan atentamente

INTERES
las exposiciones

Manifiestan entusiasmo

Intentan realizar lo
propuesto de la mejor
manera

Comparten ideas para

resolver un problema
Proporción de estudiantes involucrados
en la sesión

Se ofrecen de
voluntarios para una

ACTIVAMENTE
PARTICIPAN
tarea

Levantan la mano
para participar

Responden a las
preguntas
Acciones del docente para favorecer la
comprensión del sentido, importancia o utilidad de
lo que se aprende

Comprension del sentido

Resolucion de
problemas de la vida
real

Actividades
relacionadas a la
actualidad

Actividades
relacionadas a sus
intereses
Acciones del docente para favorecer la
comprensión del sentido, importancia o utilidad de
lo que se aprende

utilizar periódicos o
noticias

Estrategias
Realizar salidas de
campo

Roles del mundo real

en un debate

Roles del mundo real

en solución de
problema

Invitar a personajes
Actividades e interacciones que promueven efectivamente
el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico

RAZONAMIENTO
Resolver problemas
novedosos

Realizar inferencias

Extraer
conclusiones

Establecer
relaciones lógicas
Actividades e interacciones que promueven efectivamente
el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico

CREATIVIDAD
Generar nuevas ideas o
conceptos

Establecer nuevas
asociaciones entre ideas
y conceptos conocidos

Producen soluciones
originales
Actividades e interacciones que promueven efectivamente
el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico

Pensamiento crítico
Toma de postura
fundada

sobre la base de
un análisis previo
 Niels Hidalgo Yupari
Consultor en Educación para el Trabajo
Cetpros e Institutos Tecnológicos
Cel: 954 959 991
Correo: nielsdhy@yahoo.com
Facebook:
https://www.facebook.com/profile.php?id=100010761679276

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