Departamentos de niños

Parte 1
Menores y adolescentes
intermediarios
•Este departamento de la Escuela Sabática incluye a
jóvenes entre las edades de 10 a 14 años.
•El currículo esta diseñado para un ciclo de cuatro años.
•En algunas iglesias se organizan por separado a los
adolescentes de 13 y 14
 El director de
menores y
adolescentes
intermediarios
Funciones
Coordinar los programas
que familiaricen a los
jóvenes entre 10 y 14 años
con el evangelio,
llevándolos a realizar el
compromiso de seguir a
Cristo a través del bautismo.
Autoridad
Responde al director general de la Escuela
Sabática. Asiste a la junta directiva de la Escuela
Sabática así como a la junta del Ministerio Juvenil.
Los maestros y demás miembros de este
departamento responden al director del
mismo.
Coopera con el secretario de Escuela
Sabática, con el coordinador de las misiones
mundiales y con el subdirector para
evangelismo.
 Deberes y
responsabilidades

1. Amar a los niños

2. Administrar el departamento
3. Dirigir el programa
4. Ministrar las familias
 1. Amor a los niños
1. Conocer las características de los
miembros de su departamento y entender las
necesidades en el contexto de su desarrollo
de los adolescentes entre los 10 y 14 años.
2. Mantener una disciplina apropiada para
estas edades y a la vez manifestar amor y
aceptación.
3. Nombrar a cada joven sosteniendo como
sea posible, contacto fuera del ambiente de
la E. S. en coordinación con el Ministerio
Juvenil de la iglesia.
2. Administrar el departamento
1. Cuidar de los materiales y equipos del
departamento.
2. Decidir con los ayudantes y maestros la forma
más adecuada de utilizar el presupuesto para la
adquisición de materiales.
3. Presentar a la junta directiva de E. S. las
necesidades de suministros y materiales.
4. Trabajar con los subdirectores y maestros para
establecer blancos y actividades de acuerdo con
las edades del grupo.
5. Mantener un registro actualizado de nombres,
direcciones, teléfonos y cumpleaños de todos los
alumnos.
3. Dirigir la programación
1. Planificar una programación
interesante que supla las
necesidades de los menores y
adolescentes.
2. Incluir a los menores y
adolescentes en la planificación,
dirección y conducción de cada
programa de E. S.
4. Ministrar a la familia
1. Relacionarse con las familias, para así
entender las necesidades particulares de
cada miembro de su departamento en un
ambiente familiar.
2. Animar a los padres para que acudan a
Jesús en medio de sus perplejidades y orar
por ellos.
3. Mantener una comunicación abierta y
franca con los padres de familia respecto a
la forma de trabajo.
 El maestro de
Escuela Sabática
menores y
adolescentes
intermediarios
Funciones Autoridad
Que su grupo de chicos de El maestro se reporta al
10 a 14 años se familiarice
con el evangelio, director de su
guiándolos a hacer el departamento.
compromiso de seguir a
Cristo mediante el
bautismo, así como Se espera que el maestro
conocer la misión de la asista a las reuniones para
Iglesia Adventista del maestros y a las de
Séptimo Día. planificación.
Deberes y responsabilidades

1. Enseñar la 3. Dirigir el
lección programa

2. Amar a los 4. Ministrar a

niños la familia
 1. Enseñar la lección
1. Preparar una lección
interesante
2. Involucrar a los alumnos en
la lección
3. Utilizar distintos métodos
para la enseñanza de la
lección
4. Presentar lecciones que
posean un objetivo, así como
un mensaje espiritual sencillo
 2. Amar a los niños
1. Conocer las características físicas, mentales
y espirituales de los alumnos
2. Procurar no faltar a la clase
3. Comunicar amor y aceptación en todo
momento
4. Llame por teléfono a sus alumnos si faltaron
a la E. S.
5. Visite los hogares de sus alumnos y ore por
ellos
 3. Dirigir el programa
1. Asistir a las reuniones de maestros y
capacitaciones
2. Presentar al director del departamento las
necesidades de suministros y materiales
3. Cooperar en equipo para trabajar en los
objetivos
4. Mantener un registro actualizado de
nombres, direcciones, teléfonos y cumpleaños
de todos los alumnos
 4. Ministrar la familia
1. Animar a los padres a que
acudan a Jesús
2. Conocer a la familia de
cada niño de su clase
3. Mantener una
comunicación abierta y
franca con los padres de
familia
Características de los
menores
 Características físicas
• El crecimiento se hace más lento, y el peso corporal por lo
general aumenta en una proporción mayor que la estatura
durante estas edades.
• Las niñas, al igual que los varones, aumentan su fortaleza en
este período y admiran la fuerza, el poder y el valor en los
demás.
• Las niñas alcanzan el 95% de su estatura, y la mayor parte
entrará en la pubertad al cumplir los 13 años. Los varones
muestran menos uniformidad en este aspecto, ya que
solamente unos pocos habrán entrado en la pubertad.
• Los menores muestran un interés especial en desarrollar
destreza muscular y disfrutan los deportes competitivos que
demandan fuerza y rapidez.
• Poseen una energía abundante y un espíritu aventurero.
• Aman el ruido y se les hace difícil estar tranquilos.
 Características mentales
• Sus reacciones aparentan ser irracionales.
• Los conceptos abstractos como el amor, la paz, la fe y el
gozo significan muy poco para ellos.
• Tienen un concepto más adecuado del tiempo y el espacio.
• Poseen una curiosidad innata.
• Disfrutan al resolver problemas. Para ellos es un gozo pensar
en forma independiente.
• Pueden realizar un gran esfuerzo mental.
• Admiran a los modelos y a los héroes.
• Muestran apertura, son conversadores y por demás son
sociales.
 Características espirituales
• Los menores entienden el concepto del pecado.
• Están listos para responder mediante una profunda
entrega a Cristo, a experimentar el nuevo nacimiento.
• En esta edad los niños tienden a alejarse de Dios si
enfrentan el rechazo o la crítica de parte de la iglesia.
• Creen en Dios, en su gran mayoría, pero les es difícil creer
que él tiene algún impacto en sus vidas diarias.
• Se interesan en la religión y en preocupaciones éticas,
pero al mismo tiempo son algo escépticos.
Necesidades de los
menores
 Necesidades físicas
1.Los menores necesitan un cómodo ambiente
de aprendizaje con una temperatura
regulada a un nivel agradable, así como
mesas y sillas de un tamaño apropiado.
2.Necesitan un programa que apele a su
exuberancia, a su sentido aventurero, y que
ponga a prueba sus fuerzas y habilidades.
 Necesidades mentales
1.Los menores necesitan explorar su mundo y tener
oportunidades para indagar en busca de
respuestas a sus problemas.
2.Necesitan oportunidades para elegir y para pensar
en forma independiente. Asimismo, precisan
información que les ayude a tomar decisiones
correctas y éticas.
3.Necesitan que los adultos los tomen en serio y que
los ayuden en su búsqueda de conocimientos y
comprensión.
 Necesidades emocionales
1. Los menores necesitan experimentar un sentido de
pertenencia y de aceptación. Tienen una gran necesidad de
sentirse aceptados por los adultos y por sus compañeros.
2. Desean creer que son necesarios para alguien; así como
encontrar su identidad haciendo algo meritorio.
3. Necesitan ayuda para desarrollar dominio propio,
independencia y la capacidad de expresarse
4. Necesitan experimentar un amor incondicional
 Necesidades sociales
1. Trabajan mejor en grupos de menos de ocho
personas.
2. Necesitan compartir sus sentimientos y actitudes.
3. Necesitan modelos tanto masculinos como
femeninos.
4. Necesitan relacionarse con adultos que los
acepten.
5. Necesitan oportunidades para conversar entre sí.
6. Necesitan experimentar el contacto físico
apropiado de los adultos a quienes admiran.
7. Necesitan aprender a lidiar con la violencia.
 Necesidades espirituales
1. Los menores necesitan personas que sirvan de modelos
espirituales.
2. Necesitan verdades bíblicas que tengan sentido.
3. Necesitan conocer el plan de salvación en una forma
sencilla.
4. Necesitan saber que Jesús los ama incondicionalmente.
5. Necesitan que los adultos los ayuden a formar hábitos de
adoración y una vida devocional.
6. Necesitan guía en el proceso de descubrir los principios
bíblicos.
7. Necesitan involucrarse en la misión mundial de la iglesia.
Características de los
adolescentes
 Características físicas
• Los adolescentes pueden experimentar períodos de
intensa depresión, así como poca resolución y
movimientos vacilantes ya que la adolescencia es un
período de crecimiento irregular.
• Las capacidades motoras se desarrollan primero que las
de raciocinio.
• Habrán desarrollado una mayor percepción,
especialmente en lo relacionado a la vista y el oído.
• La edad promedio para la pubertad es 13.5 años. Ese
cambio en la química corporal afecta la postura, la
coordinación, la voz, la apariencia y la tensión interna.
 Características mentales
• Los adolescentes tienen una gran energía
mental.
• Su buen juicio y dominio propio aun no se han
desarrollado.
• Su forma de vida, tiende a ser desordenada.
• Esperan y respetan una vida organizada de
parte de los adultos.
• Solo requieren motivación para activarse.
 Características sociales
• Las chicas se ríen y cuchichean; los varones vociferan y
hablan a gritos.
• Tienen fuertes tendencias al individualismo y un espíritu
despierto y competitivo.
• La aprobación de parte de los compañeros es a menudo
más importante para ellos que la aprobación de los
adultos.
• Desean que se les conceda más libertad, liderazgo y
responsabilidades.
• Tienden a discutir con sus hermanos y hermanas y a
alejarse de los padres.
 Características emocionales
• Los adolescentes son volubles, inseguros
y muy conscientes de sí mismos.
• Sus intereses oscilan entre los de la niñez
y los de la edad adulta.
• Sienten ansias de compañerismo y de ser
aceptados por el grupo.
• Son dolorosamente conscientes de sus
errores.
• A menudo se sienten condenados por los
adultos y por Dios.
• Su actitud irreverente, irrespetuosa,
insubordinada y desafiante, es por lo
general un resentimiento inconsciente.
 Características espirituales
• Tienen la capacidad suficiente para encontrar y utilizar la
ayuda que se encuentra en la Biblia.
• Poseen una amplia capacidad de razonamiento, pero
abrigan dudas a causa de su inexperiencia.
• Se sienten muy atraídos a Dios, pero al mismo tiempo
están sujetos a fuertes tentaciones y desánimos, y son
propensos a rendirse.
• Están listos para pensar y reflexionar en temas más
profundos.
• Están interesados en la fe, en la vida grupal, en las
actividades de la iglesia, incluyendo las discusiones y en la
recreación.
Necesidades de los
adolescentes
 Necesidades físicas
1.Los adolescentes necesitan un
ambiente de aprendizaje
apropiado, con una
temperatura regulada a un nivel
agradable, así como mesas y
sillas del tamaño apropiado.
2.Necesitan un programa que
apele a su exuberancia, a su
sentido aventurero, y que ponga
a prueba sus fuerzas y
habilidades.
 Necesidades mentales
1. Necesitan explorar su mundo así como oportunidades
para indagar en busca de respuestas a sus problemas.
2. Necesitan oportunidades para elegir y para pensar en
forma independiente.
3. Necesitan adultos que los tomen en serio y que les
ayuden en su búsqueda de conocimientos y
comprensión.
4. Necesitan la información correcta que les ayude a
entender temas como la creación y la evolución, las
drogas, el humanismo y la sexualidad.
 Necesidades emocionales
1. Necesitan experimentar un sentido de pertenencia
y de aceptación.
2. Necesitan que se les confíen responsabilidades de
liderazgo así como sentirse incluidos.
3. Necesitan ayuda para desarrollar dominio propio,
independencia y la capacidad para expresarse.
4. Necesitan experimentar amor incondicional.
5. Necesitan que los adultos les ayuden a desarrollar
su autoestima
 Necesidades sociales
1.Trabajan mejor en grupos de menos de ocho personas.
2.Necesitan compartir sus sentimientos y actitudes,
sabiendo que son escuchados y aceptados.
3.Necesitan tener modelos masculinos y femeninos en la
Escuela Sabática.
4.Necesitan relacionarse con adultos que acepten sus
diferencias
5.Necesitan oportunidades para conversar entre sí
respecto a temas espirituales y preocupaciones éticas.
6.Necesitan experimentar el contacto físico apropiado, el
contacto visual y la atención indivisa de los adultos que
ellos admiran.
 Necesidades espirituales
1.Los adolescentes necesitan personas que les sirvan de
modelos espirituales.
2.Necesitan verdades bíblicas que tengan sentido.
3.Necesitan conocer el plan de salvación explicado en
forma sencilla.
4.Necesitan conocer que Jesús los ama
incondicionalmente.
5.Necesitan que los adultos los ayuden a formar hábitos de
adoración y una vida devocional significativa.
6.Necesitan que se los guíe para descubrir principios
bíblicos.
7.Necesitan participar en la misión mundial de la iglesia.
 El
departamento
de primarios
 El director de primarios
Funciones Autoridad
Responde al director general de la
Escuela Sabática aunque también
Coordinar el programa coopera de manera cercana con el
coordinador de Ministerios Infantiles.
que familiarizará a los
niños entre 6 y 9 años Coopera con el secretario de Escuela
Sabática, con el coordinador de las
con el evangelio y con misiones mundiales y con el subdirector
la misión de la Iglesia para evangelismo.
Adventista del Séptimo Los maestros y demás miembros
Día. del departamento de primarios
responden al director.
 Deberes y
responsabilidades
1. Amar a los niños
2. Administración del departamento
3. Dirigir el programa
4. Ministrar las familias
1. Amor a los niños
1. Conocer las características físicas,
emocionales, sociales, intelectuales y
espirituales de los primarios
2. Mantener una disciplina adecuada en
clases
3. Transmitir amor y aceptación
incondicionales
4. Aprender el nombre de cada niño y
niña
 2. Administración del
departamento
1. Cuidar y organizar los materiales y equipos del
departamento
2. Decidir, con los ayudantes y maestros, la
forma de emplear el presupuesto para la
adquisición de materiales didácticos y ayudas
visuales
3. Supervisar el trabajo de maestros y ayudantes
4. Dividir al grupo en unidades que no pasen de
cinco niños. Colocar juntos a los de la misma
edad
3. Dirigir el programa
1. Planificar un programa interesante
que cubra las necesidades de los
niños
2. Incluir a los niños en cada parte del
programa para que utilicen sus
mentes, manos, pies y cuerpos
3. Hacer planes para el programa,
utilizando métodos variados.
4. Ministrar las familias
1. Relacionarse con las familias para así entender
las necesidades particulares de cada niño en su
ambiente familiar
2. Animar a los padres para que acudan a Jesús
en momentos de perplejidades. Orar con ellos
3. Mantener una comunicación directa con los
papás
El maestro de primarios
de la Escuela Sabática
Funciones Autoridad
El maestro se reporta al
Familiarizar a su grupo de director de su
niños con el amor de Jesús departamento. Se espera
y con la misión de la asimismo que el maestro
Iglesia Adventista del asista a las reuniones para
Séptimo Día. maestros y a las reuniones
de planificación.
 Deberes y
responsabilidades
1. Enseñar la lección
2. Amar a los niños
3. Apoyar al programa
4. Ministrar a la familia
1. Enseñar la lección
1. Preparar una lección interesante
2. Involucrar a los alumnos en la
lección
3. Utilizar distintos métodos para la
enseñanza de la lección
4. Presentar lecciones que posean
un objetivo, así como un mensaje
espiritual sencillo
2. Amor a los niños
1. Conocer las características físicas,
emocionales, sociales, intelectuales y
espirituales de los primarios
2. Brindar a los niños un sentido de
continuidad y seguridad al acudir de forma
regular y puntual a la clase
3. Transmitir amor y aceptación
incondicionales
4. Aprender el nombre de cada niño y niña
3. Apoyar el programa
1. Asistir a las reuniones de maestros y
capacitaciones
2. Presentar al director del departamento las
necesidades de suministros y materiales
3. Cooperar en equipo para trabajar en los
objetivos
4. Mantener un registro actualizado de
nombres, direcciones, teléfonos y cumpleaños
de todos los alumnos
4. Ministrar a la familia
1. Animar a los padres a que acudan
a Jesús
2. Conocer a la familia de cada niño
de su clase
3. Mantener una comunicación
abierta y franca con los padres de
familia
Características de los
primarios
 “Esta es la edad
adecuada para preparar
el terreno para una
decisión futura. Es en
esta edad, que se
establecen patrones
básicos que impactarán
el resto de sus vidas”
Características físicas
• Este es el período más activo de la vida,
cuando el niño corre y juega sin cesar,
hasta el punto de agotarse físicamente.
• Les cuesta permanecer tranquilos. Es
necesario proveerles alguna actividad, o
ellos la procurarán por sí mismos.
• Los niños prefieren actividades que
empleen mayores esfuerzos musculares,
en lugar de tareas que requieren
precisión.
Características mentales
• Los primarios son curiosos y tienen
ansias de aprender.
• Esta es la edad cumbre para la
creatividad y la memorización.
• Poseen una imaginación fértil.
• Les agradan las aventuras y el
desafío que implica resolver
problemas.
• Piensan en forma concreta y literal.
• Les agrada utilizar sus manos para
armar y desarmar objetos.
• Prefieren leer materiales con letras
grandes.
 Características emocionales
• Responden bien al aprecio y
necesitan aprobación y
seguridad.
• Sus sentimientos son delicados, por
lo tanto es fácil conmoverlos.
• Pueden actuar con confianza un
día y al siguiente pueden actuar
en forma retraída.
• Necesitan mucha empatía y
comprensión.
 Características sociales
• Los primarios más jóvenes funcionan bien
en grupos que incluyen a ambos sexos,
pero más tarde se distancian y se sienten
incómodos con el sexo opuesto.
• Disfrutan de los juegos y actividades en
grupo.
• Los amigos son importantes y la presión de
los compañeros es fuerte, ya que tienden
a compararse con los demás niños.
• Los primarios están recién comenzando a
librarse de sus ataduras familiares y en
ocasiones vacilan entre los deseos de los
padres y las exigencias de sus amigos.
 Características espirituales
• Los primarios tienen una tierna
conciencia.
• Saben distinguir entre el bien y el mal.
• Están comenzando a racionalizar sus
decisiones de acuerdo con su
conocimiento de la Biblia.
• Comienzan a formular valores y
actitudes propias.
• Tienen hambre espiritual y sienten un
gran deseo de obedecer.
• Disfrutan de las actividades en grupo.
Necesidades de los
primarios
Necesidades físicas

1.Necesitan un ambiente de
aprendizaje cómodo.
2.Necesitan moverse.
3.Necesitan responder
activamente a lo que aprenden
así como participar en sus clases.
4.Necesitan sentirse aceptados.
Necesidades mentales
1.Necesitan conocer y explorar
su ambiente.
2.Necesitan oportunidades para
tomar decisiones y pensar.
3.Necesitan de la presencia de
adultos que los tomen en serio
y que les ayuden.
4.Necesitan oportunidades para
emplear su imaginación y
creatividad.
 Necesidades emocionales
1.Necesitan ser amados y
aceptados y conocer que
son especiales.
2.Necesitan dirigentes y
maestros que sean
calmados y pacíficos.
3.Necesitan personas que les
sirvan de modelos.
 Necesidades sociales

1.Trabajan mejor en grupos de

menos de 6 personas.
2.Necesitan compartir sus
sentimientos y actitudes
3.Necesitan la presencia de
modelos masculinos y femeninos
en la Escuela Sabática.
 Necesidades sociales
4. Necesitan relacionarse con
adultos que acepten sus
diferencias.
5.Están listos para interactuar con
sus compañeros en otras
actividades de aprendizaje.
6.Necesitan experimentar el
contacto físico apropiado así
como el contacto visual y la
atención indivisa de los adultos a
quienes admiran.
 Necesidades espirituales
1.Necesitan modelos de personas que
sean espirituales y que reflejen el amor
de Dios, así como tolerancia, paciencia
y firmeza.
2.Necesitan verdades bíblicas que
tengan sentido y que estén a acordes
con su desarrollo cognitivo.
3.Necesitan conocer el plan de
salvación de forma sencilla y que se les
guíe para que acepten a Jesús como
su Salvador.
 Necesidades espirituales

4. Necesitan saber que Jesús los ama

incondicionalmente.
5. Necesitan adultos que los ayuden a
formar hábitos de adoración y de
servicio a favor de los demás.
6. Necesitan guías que les ayuden a
descubrir principios bíblicos que
sientan las bases para sus decisiones
futuras respecto al bien y el mal.