JUDUL PTK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN

MEDIA GAMBAR BAGI SISWA KELAS IV SDN 46
SUNGAI PELANDUK
Disusun Oleh :
Nama : NURSIAH
NIP : 196803231992032012
Pangkat/Gol : penata Muda TK I III/d
Satuan Kerja : SDN 46 Sungai pelanduk
 RUMUSAN MASALAH
1. APAKAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DAPAT
MENNGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS
SISWA KELAS IVA SDN 46 SUNGAI PELANDUK?
2. BAGAIMANA PENERAPAN MEDIA GAMBAR DAPAT
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS BAGI SISWA KELAS IV SDN
46 SUNGAI PELANDUK
 TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan umum dalam penelitian ini adalah :
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar pembelajaran IPS siswa
kelas IV SDN 46 Sungai Pelanduk menggunakan Media
Gambar.
Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah :
1. Untuk Mengetahui Apakah dengan peningkatan media
gambar dapat meningkatakan Hasil Belajar pembelajaran IPS
di SDN 46 Sungai Pelanduk.
2. untuk mengetahui penggunaan media gambar dalam
pembelajaran IPS di SDN 46 sungai pelanduk.
Hakikat Pembelajaran Menggunakan Media Gambar
• Dalam proses belajar mengajar kehadiran media mempunyai arti yang cukup
penting. Karena dalam kegitan tersebut ketidakjelasan bahan yang disampaikan
dapat dibantu dengan menghadirkan media sebagai perantara. Media adalah
segala bentuk yang digunakan untuk proses penyaluran informasi, Media juga
dapat diartikan segala benda yang dapat dimanipulasi, dilihat, didengar dibaca
atau dibicarakan beserta instrumen yang digunakan untuk kegiatan tersebut,
Selain itu media juga berarti alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai
penyalur pesan guna mencapai tujuan pengajaran. Dari beberapa pendapat
tersebut dapat disimpulkan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat
menyalurkan pesan yang dapat merangsang pikiran, perasaan dan kemauan siswa
sehingga mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya. Sedangkan media
pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan informasi
pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat yang secara fisik digunakan
untuk menyampaikan isi materi pengajaran, yang terdiri dari antara lain, buku,
tape recorder, kaset, video camera, video recorder, film, slide, foto, gambar,
grafik, televisi, dan computer. Dalam pengertian ini secara implisit menyebutkan
KERANGKA BERPIKIR
PENGAJUAN HEPOTESIS
Hipotesis dalam penelitian ini adalah: penggunaan
media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS
bagi siswa kelas IV SDN 46 Sungai Pelanduk
METODE PENELITIAN
• Tempat Penelitian : Sdn 46 Sungai PElanduk
• Waktu Penelitian : Bulan Januari s/d Februari 2018 Tahun Pelajaran 2017/2018
• Metode : Diskusi, Wawancara Observasi (Pengamatan),
• Populasi : Kelas IV Sdn 46 Sungai Pelanduk
• Tekhnik Sampling : Sampling Purposive
• Instrumen : Lembar Observasi, Soal Tes Hasil Belajar, Dokumentasi
Hasil Analisis
Pengukuran hasil belajar siswa

Tuntas
Tidak Tuntas
Kesimpulan
• Dengan menerapkan Media Gambar pada
pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar
IPS pada siswa kelas IV 46 Sungai Pelanduk
• Penggunaan Media Gambar dapat meningkatkan
keaktifan siswa dalam pembelajaran Ips pada siswa
kelas IV 46 Sungai Pelanduk.