variables: la amenaza y la vulnerabilidad . Ambas son condiciones necesarias para expresar al riesgo, el cual se define como la probabilidad de pérdidas, en un punto geográfico definido y dentro de un tiempo específico. Mientras que los sucesos naturales no son siempre controlables. FACTORES DE RIESGO EFECTOS POTENCIALES DE AMENAZAS NATURALES CICLO PARA REDUCIR LOS FACTORES DE VULNERABILIDAD ¿Que es gestión de riesgo ? La Gestión de Riesgo es un programa de trabajo y estrategias para disminuir la vulnerabilidad y promover acciones de conservación, desarrollo mitigación y prevención frente a desastres naturales y antrópicos. MAPA DE RIESGO Es un gráfico, croquis o maqueta, donde se pueden identificar y ubicar las zonas de la comunidad, señalando los peligros o amenazas a los que está expuesta la población, sirviendo de orientación para asumir las medidas preventivas y de mitigación para cada riesgo identificado. Importancia del Mapa de Riesgo
• Permite que todas las personas participen en
como percibir su situación de peligro.
• Al hacerlo se conocen e identifican cuáles son los
peligros y amenazas que se tiene en la comunidad.
• Permite ubicar donde están los riesgos y las
amenazas. ¿ cómo se elabora un mapa de riesgo ? Organización de trabajo: En estas se invita a la comunidad en general, representantes de instituciones, autoridades locales y a quien desea participar. Identificación de la comunidad: Para comenzar a elaborar el mapa de riesgo de la comunidad lo primero que tenemos que hacer es conseguir elaborar a mano un croquis dibujado a mano del sector y anotar en el mapa de la zona:
• 1.-Nombre de la Comunidad.
• 2.- Localización: O ubicación: Estado, Municipio, Sector
(Urbanización, caserío, etc.).
• 3.- Jurisdicción de la localidad (límites del sector)
PLAN DE GESTION DE RIESGO PERÚ: PLAN NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (PLANAGERD) 2014-2021 • El Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (PLANAGERD) 2014-2021 está orientado hacia los procesos de la Gestión del Riesgo de Desastres (GRD) establecidos en la Ley 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) y de la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, aprobada como una política de obligatorio cumplimiento para las entidades del Gobierno peruano. PERÚ: PLAN NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (PLANAGERD) 2014-2021 • Este Plan establece directrices generales en la Gestión del Riesgo de Desastres (GRD) de obligatorio cumplimiento para las entidades públicas del SINAGERD que promuevan el Prevenir, Reducir y Controlar los factores de riesgo de desastres, estando preparado para brindar una respuesta efectiva y brindar una recuperación apropiada ante situaciones de emergencias y desastres, protegiendo a la población y sus medios de vida. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES TIPOS DE PELIGROS DE ORIGEN NATURAL EN EL PERÚ • Sismo por placa • Sismos en zona continental • Actividad volcánica • . Tsunami • FEN: Fenómeno El Niño • Lluvias intensas • Movimientos en masa (Huaycos y • deslizamientos PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN INSTITUCIONES E D U C AT I VA S ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PERÚ? • Primera razón: la débil conciencia y cultura de prevención de la población. • Segunda razón: la ubicación geográfica del Perú y las características de su territorio, generan condiciones de vulnerabilidad, manifestada por su alta sismicidad, fuertes precipitaciones, relieve muy accidentado y la presencia cíclica del fenómeno de El Niño. Esta situación se ve agravada por el cambio climático. ¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PERÚ? • Tercera razón: Condiciones de vulnerabilidad. El Perú, está propenso a sufrir los efectos de diversos fenómenos naturales asociados a las condiciones de vulnerabilidad de la población y sus medios de vida. • Cuarta razón: El escenario de riesgo, se construye a partir de la identificación y análisis de las características de los peligros y las vulnerabilidades, según la susceptibilidad social, económica y ambiental. Los espacios precariamente asentados, con altos niveles de pobreza y donde la resiliencia es menor, contribuyen a la gravedad de dichos escenarios de riesgo. ¿CÓMO GESTIONAR EL RIESGO DE DESASTRES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA? • propone acciones educativas para la prevención, que implican la adopción de medidas y acciones de capacitación para evitar que se generen condiciones de riesgos; acciones de reducción que se refiere a la adopción de medidas anticipadas para reducir las condiciones del riesgo ya existentes; y acciones para la preparación y respuesta a emergencias, que implican estar alertas y preparados para cualquier eventualidad. Estas medidas deben incorporarse y desarrollarse de manera clara y precisa en los instrumentos de gestión educativa. ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA