A
Análisis del
comportamiento Aplicado
• Este modelo proviene de EEUU, de los
estudios realizados por el Dr. Lovaas, en 1987.
• El estudio constaba de:
Inicio temprano del tratamiento (34 meses)
Intensivo: 40 hs semanales
1 a 1
2 terapeutas
Un director del plan de tratamiento
Capacitación a padres
Los resultados fueron muy favorables!
El Análisis Conductual Aplicado (ABA) es una
rama de la psicología que ha proporcionado
mayor cantidad de estudios científicos de
calidad, demostrando la eficacia de diversos
procedimientos y técnicas conductuales en la
reducción de comportamientos inapropiados,
así como en el aumento en el repertorio
conductas adecuadas y nuevas habilidades,
concretamente en niños/as con autismo.
Análisis: tiene como objetivo identificar las
variables que son responsables de la ocurrencia
o no de un comportamiento.
• El ensayo discreto
• La presentación y la retirada de apoyos.
• La búsqueda de reforzadores efectivos
• Realización sistematica de registros.
ENSAYO DISCRETO.
E R C+
ENSAYO DISCRETO:
E R C-
ESTÍMULO:
E RR C +
ayuda masiva
ÍTEM APRENDIDO.
• Primera opción según la respuesta:
E R+ C+
ÍTEM APPRENDIDO:
• Segunda opción:
E R- C No Inf.
E R+ C+
ÍTEM APRENDIDO.
• Tercera y última opción:
E R- C no informativo
E R- C no informativo
E RR C+
Ayuda masiva
Enseñanza de ítems en un programa
• Objetivos básicos:
- Atención
- Obediencia
- Atención conjunta
PROGRAMACIÓN INICIAL
• Imitación no verbal
• Órdenes
• Aparear
IMITACIÓN NO VERBAL
Objetivos:
-Aprender a imitar las acciones de otros.
-Desarrollar habilidades de atención.
-Aprender a obedecer.
- Poné.
- Dame.
- Aplaudí.
- Zapateá.
- Pinchá.
APAREAR.
• Objetivos:
-Aprender a emparejar objetos asociados.
-Aumentar atención a los detalles.
-Desarrollar representación simbólica.
-Desarrollar bases para conceptos futuros
(categorización, reconocer iguales/diferentes)
APAREAR
• ED: “ Poné con igual”
“ Poné con el que va”
“ Poné……….con…………”
“ Poné ……..”
Enseñanza de programas en los que se usan
objetos.
• Rotación Aleatoria.
ANTES
• ENSAYO DISCRETO
E–R-C
ACTUALMENTE
• ENSAYO DISCRETO
ACTUALMENTE
Atención y obediencia
Ordenes simples.
Clasificación de elementos.
Aparear idénticos
Búsqueda de objetos.
Comunicación
Categorías (en receptivo y expresivo) trabajar para ampliar al vocabulario. (5 items por
categoría, o hasta que termine con éxito)
Juegos
Programación
EN MESA:
• Bits (juguetes, comidas, ropa)
• Objetos receptivos
•
MILO NOVIEMBRE 2016
OBJETIVOS
• Atención conjunta: sostener la interacción, compartir
situaciones, generar intercambios acerca de una situación,
compartir emociones
• Comunicación: imitación de palabras, iniciar círculos de
comunicación para pedir y compartir
• Conducta: extinción de conductas inapropiadas, anticipación
de situaciones, regulación externa.
• Autonomía: lograr que Milo comience a comer solo usando
cubiertos. Actividades independientes
PROGRAMACION
• Imitar palabras
• Ordenes encadenadas
• Que Milo pueda acomodar su juego a la propuesta del otro
EN MESA: