NÚCLEO DE INTERÉS-TRABAJO POR

PROYECTO
LA GLOBALIZACIÓN DEL GARBANZO
 Introducción

Proyecto sobre los garbanzos CEIP Isabel la Católica (Chiclana de la Frontera)

-Colegio bilingüe en el centro - buses gratis - diferentes instalaciones - ratio de

clase 26 alumnos.

-Proyecto orientado a la clase de 3ºA.

-Hay que prestar especial atención a las necesidades y los intereses del alumnado.
Interés de la temática escolar

A lo largo de 10 sesiones, los alumnos comprobarán que se han tratado de forma globalizada
diferentes asignaturas a partir de un alimento cotidiano, fomentando una reflexión sobre la
importancia que tienen todos los contenidos que se dan en la escuela.

Según el área, esto son algunos de los contenidos que se tratarán:

- Matemáticas: el gramo, cambio de unidad, la balanza, la regla de tres, etc.

- Lengua: los pasos de una receta, definiciones de conceptos, etc.
- Plástica y Artística: murales e instrumentos a partir de legumbres.
- Educación física: Yincana.
- Ciencias de la Naturaleza: el reciclaje y la germinación de legumbres.
- Ciencias Sociales: sectores económico y actividades económicas.
Análisis didáctico del conocimiento implicado en cada área
Modelo docente y principio de actuación metodológica.

Docente Papel muy IMPORTANTE Cambio continuo

Atención a la diversidad

Orientador y guía
Área de las competencias implicadas
1. Comunicación Lingüística: se trabaja mediante el uso de distintas destrezas.
2. Competencia Matemática de Ciencias y Tecnología: se desarrolla diversos
conocimientos y procedimientos matemáticos.
3. Competencia Digital: explicaciones y trabajo por medio del uso de
tecnologías.
4. Competencia Social y cívica: utilizar conocimientos y destrezas en distintos
contextos sociales e interactuando con distintas personas.
5. Conciencia y Expresiones Culturales: conocer las diversas manifestaciones
culturales y desarrollar interés por participar activamente en la sociedad.
6. Aprender a Aprender: desarrollar motivación, curiosidad y necesidad por
aprender.
7. Sentido de Iniciativa y Espíritu Emprendedor: desarrollo de autonomía y
responsabilidad, interés, esfuerzo, autoconfianza, auto-evaluación...
 Metodología aprendizaje basada en proyecto (ABP) (PBL)
Metodología que permite al alumnado la adquisición de conocimientos y
competencias clave del siglo en el que vivimos mediante la realización de
proyectos que permitan dar respuesta a problemas reales.

Integración de todas las

materias.

Desarrollo integral del Fases:

alumno.
● Elección del tema.
● Qué conocemos y qué queremos
saber.
Rol activo del Nuevas experiencias ● Búsqueda de información.
alumnado. para poner en práctica ● Organización.
sus conocimientos. ● Desarrollo de propuestas.
● Evaluación del proyecto.
Sesión 1 Sesión 2
“Presentación del trabajo” “Aprendemos y lo plasmamos”

Presentación del garbanzo y Explicación de las legumbres y

de los contenidos que vamos sus diferentes tipos. Sectores.
a tratar en el resto de las Además se realizará un mural.
sesiones. Y plantación del
garbanzo.
Sesión 3 Sesión 4
“Comparamos unidades de “Hacemos música”
medida”
● Realización de un instrumento
● Explicación de musical utilizando medidas.
kilogramos y gramos y
● Trataremos el concepto de
cómo pasar de una
unidad a otra reciclaje.
● Observaremos el crecimiento del
● Muestra de la balanza garbanzo.
o peso y la tabla del
valor nutricional

● Ficha de ejercicios
Sesión 5 Sesión 6
“Trabajamos las definiciones”
Sesión 7 Sesión 8
“¿Lo habéis hecho bien?”
“Excursión a la fábrica de legumbres”
● Corrección del cuadernillo
● Cada grupo realiza una visita
realizado en la excursión.
guiada por la fábrica y reciben
explicaciones sobre las diversas
funciones.
● Explicación general para resolver ● Observación de la planta del
dudas. garbanzo.
● Elaboración de una ficha
individual en torno a las
explicaciones dadas.
Sesión 9 Sesión 10
“Yincana Científica” “Juntos a por el debate”

Los alumnos por grupos de 5 tendrán: -Cuestionario.

-Mapa, hoja de pistas -Opinión de los niños.

y soluciones.