Telaah Kurikulum

“Kurikulum Pendidikan Tahun 1968”

Penyusun:
1.Bagus Mardika
2.Yuliana Ristanti
3.Evi Ristiana Agustin
 Kurikulum adalah peran mata pelajaran dan program pendidikan
yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi
rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu
periode jenjang pendidikan.

Kurikulum yang ada di indonesia terus bekembang, semua itu

bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, dan
menyempurnakan rancangan pembelajaran yang ada di sekolah, khususnya
untuk pendidikan dasar yang akan menanamkan konsep dan nantinya
mencetak generasi penerus bangsa yang handal.
 o APA KABAR PENDIDIKAN Pra ‘68?

 Pada masa penjajahan Jepang, semua jenis sekolah

 Banyaknya lembaga-lembaga pendidikan didirikan oleh rendah yang bermacam-macam tingkatannya dihapus
lembaga-lembaga keagamaan. sama sekali.
 Pelajaran yang di ajarkan lebih berorientasi pada
 Tinggallah sekolah rendah untuk bangsa Indonesia
pengembangan agama, yang ditandai berdirinya
pesantren-pesantren yang memberikan pengajaran islam yaitu sekolah rakyat yang disebut “Kokumin Gako”
secara lebih teratur dan mendalam. yang lama belajarnya selama 6 tahun.
 Sesuai undang-undang Hindia Belanda, pendidikan  Kurikulum pendidikan di Indonesia masih dipengaruhi
Indonesia digolongkan menjadi tiga kelas yaitu sistem pendidikan kolonial Belanda dan Jepang
ELS(Eropesche Lagere School) untuk orang Eropa,
Tionghoa dan Indonesia, HCS (hollands Chinesche
School) untuk golongan Tionghoa, HIS (hollands Inlandshe
School) untuk rakyat bumiputra kalangan atas.
 Sejarah Kurikulum ‘68
o KURIKULUM 1968

 Kurikulum 1968 merupakan pembaharuan dari Kurikulum 1964

 Kurikulum 1968 merupakan perwujudan dari perubahan
orientasi pada pelaksanaan UUD 1945 secara murni dan
konsekuen.
 Kurikulum ini merupakan kurikulum terpadu pertama di
Indonesia

Nb : Kurikulum 1968 memiliki nama lain Rentjana Pendidikan 1964

o TUJUAN KURIKULUM 1968

Kuat Berbudi
Pekerti
Manusia
berjiwa Sehat
Pancasila Jasmani Kecerdasan
sejati
dan
Beragama keterampilan
jasmani
tinggi
Bermoral
o STRUKTUR KURIKULUM 1968
o PLUS AND MINUS

Kelebihan
 Pendidikan diarahkan pada kegiatan mempertinggi
kecerdasan dan keterampilan, serta mengembangkan
fisik yang sehat dan kuat
Kekurangan
 Hanya memuat mata pelajaran pokok saja.
 Muatan materi pelajaran bersifat teoritis, tidak
mengaitkan dengan permasalahan faktual di lapangan.