 Estructuralismo

 Esta escuela floreció en Alemania durante la segunda mitad del siglo XIX.
 Considerado como la primera escuela de pensamiento en la psicología.
 Este punto de vista se centró en romper los procesos mentales en los componentes más
básicos.
 El enfoque del estructuralismo fue en la reducción de los procesos mentales en sus
elementos más básicos. Los estructuralistas utilizan técnicas como la introspección para
analizar los procesos internos de la mente humana. (Cherry)
 Es un sistema con la finalidad de dar una estructura lógica al comportamiento humano,
fundamentalmente en los tres elementos: sensaciones, imágenes y sentimientos.
 Wilhelm Wundt  Edward Titchener
 Funcionalismo
 Formó como una reacción al estructuralismo y fue fuertemente influenciado por la obra
de William James y la teoría evolutiva de Charles Darwin.
 Los funcionalistas intentaron explicar los procesos mentales de una manera más
sistemática y precisa. En lugar de centrarse en los elementos de la conciencia, los
funcionalistas se centraron en los efectos de la conciencia y la conducta.
 El funcionalismo también enfatizó las diferencias individuales, que tuvieron un profundo
impacto en la educación. (Cherry)
William James John Dewey
Harvey Carr James Angell
 Psicología de la Gestalt
 Basada en la idea de que experimentamos las cosas como un todo unificado.
 Este enfoque de la psicología se inició en Alemania y Austria durante el siglo XIX en
respuesta a la aproximación molecular del estructuralismo.
 En vez de romper los pensamientos y el comportamiento de sus elementos más
pequeños, los psicólogos de la Gestalt cree que debe mirar la totalidad de la
experiencia.
 De acuerdo con los pensadores gestalt, el todo es mayor que la suma de sus partes.
(Cherry)
Max Wertheimer Kurt Koffka
Wolfgang Köhler
 Conductismo
 Escuela de pensamiento dominante durante los años 1950.
 Sugiere que todo el comportamiento puede ser explicado por causas ambientales más
que por fuerzas internas.
 Las leyes específicas del aprendizaje se aplican al condicionamiento, que es el proceso
por el cual las respuestas se unen a un estímulo particular; también se lo denomina
condicionamiento ER (estímulo-respuesta).
 Hay dos tipos de condicionamiento: clásico y operante.
 El condicionamiento clásico es una técnica utilizada en la formación del comportamiento en el
que un estímulo de origen natural se empareja con una respuesta .
 El condicionamiento operante (a veces conocido como condicionamiento instrumental) es un
método de aprendizaje que se produce a través de recompensas y castigos para el
comportamiento. (Cherry)
 Clark Hull
Ivan Pavlov
Edward Thorndike John B. Watson
 Psicoanálisis
 Fundada por Sigmund Freud alrededor de 1986.
 Designa, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y
fenómenos implicados en la vida anímica humana.
 La mayoría de las teorías psicodinámicas no confían en la investigación experimental, los
métodos y las teorías del pensamiento psicoanalítico contribuyeron a la psicología
experimental.
 El psicoanálisis abrió un nuevo punto de vista sobre la enfermedad mental, lo que
sugiere que hablar de problemas con un profesional podría ayudar a aliviar los síntomas
de los trastornos psicológicos. (Cherry)
Sigmund Freud Anna Freud
Erik Erikson Erich Fromm
 Humanismo
 Surgió durante la década de 1950, como una respuesta al psicoanálisis y el conductismo.
 Énfasis en ayudar a las personas a lograr y alcanzar su potencial.
 Creencia fundamental es que la gente es bueno por naturaleza y que los problemas
mentales y sociales son el resultado de las desviaciones de esta tendencia natural.
(Cherry)
Abraham Maslow Carl Rogers
Rollo May Erich Fromm
 Cognitivismo
 Estudia los procesos mentales, incluyendo la forma en que piensa la gente,
percibir, recordar y aprender.
 Comenzó a surgir durante los años 1950, en parte como respuesta al conductismo.
 El enfoque principal es sobre cómo las personas adquieren , procesan y guardan
la información.
 Según Neisser , la cognición implica " todos los procesos por los cuales se
transforma la información sensorial , reducidos , elaborado , almacenado,
recuperado y utilizado.
 Una de las teorías más influyentes de esta escuela de pensamiento era de las
etapas de la teoría del desarrollo cognitivo propuesto por Jean Piaget.
Ulric Neisser Jean Piaget
Gustav Fechner Hermann Ebbinghaus