MÉTODO ANTROPOLÓGICO-FILOSÓFICO:

Diversas realidades de Todas tienen un sueño

niñas de la zona común y enfrentan similares
amazónica, alto andina y barreras para cumplirlos
de la costa como la pobreza

Combinada con la Miles de niñas y

creencia de que las niñas adolescentes asumen
van a fracasar en el responsabilidades que no
estudio les corresponden

Son niñas cuidando a otros y Deserción escolar,

alejándose de la escuela, repitencia, bajos logros
trabajando para contribuir a de aprendizaje y
la economía familiar maternidad precoz
INSTITUCIONES O PENSADORES QUE HAN HABLADO SOBRE LA
DESIGUALDAD DE GÉNERO:
DEFENSORÍA
DEL PUEBLO
Avances normativos,
cumplimiento de la Ley.
Persisten limitaciones en la
implementación de
medidas
MINISTERIO DE MINISTERIO DE
LA MUJER EDUCACIÓN
Ampliar cobertura y
Busca que todas las mejorar educación inicial,
mujeres tengan las asegurar que los niños y
oportunidades necesarias las niñas concluyan una
para salir adelante
educación primaria de
calidad
PROPUESTAS:
 Mayor inversión en infraestructura en las localidades rurales.
 Reforma educativa enfatizando la inclusión de la mujer dentro del proceso
educativo.
 Mayor protección a la mujer rural de parte del estado.
 Difusión de la educación sexual y planificación familiar profunda.
 En las zonas alejadas.
 Mejorar la infraestructura de los centros educativos.
 Hacer sentir a la gente rural incluidos en los programas sociales del gobierno.
 Mostrar alternativas de desarrollo fuera del mundo rural (carreras técnicas,
universitarias).
 Colegios más cerca a las comunidades.
 Mejorar la plana docente mediante evaluaciones cada cierto tiempo.
 Actualización del material educativo.