PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP

RESPON PSIKOSOSIAL PADA KELUARGA PASIEN

DIRUANG ICU-ICCU RUMAH SAKIT RAJAWALI
BANDUNG

Eva hapsah
1112015

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

RAJAWALI BANDUNG
2016
 BAB I
LATAR BELAKANG
Salah satu upaya
Pasien sakit Perawatan di untuk meminimalkan
kritis ruang ICU respons psikososial
negatif tersebut
adalah dengan
memberikan
pendidikan kesehatan
timbulnya berbagai
kepada keluarga
respons psikososial
bagi anggota
keluarga
adanya isolasi sosial
antara klien sakit
dengan lingkungan
sosial keluarganya.
dapat memicu
Isolasi yang terjadi Koping Keluarga
respon stres pasien
berupa keluarga tidak positif atau negatif
dan keluarga
terlibat dalam
perawatan klien
 LATAR BELAKANG
 Berdasarkan Penelitian Muslichah (2015) melaporkan 87,5%
keluarga mengalami respon psikososial negatif akibat salah satu
anggota keluarganya di rawat di ruang ICU.
 Penelitian yang dilakukan oleh Tri Peni, (2014) tentang
kecemasan keluarga pasien di Ruang ICU. Di dapatkan hasil
bahwa terdapat tingkat kecemasan yang dialami keluarga dengan
kecemasan sedang 32,3% dan yang mengalami tingkat kecemasan
berat sebanyak 35,3%.
 Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Australia oleh
Triash Kinrade, Alun C Jackson dan Jane E tomnay ( 2009).
Tentang the psychosocial needs of families during critical illness
comparison of nusres and family members perspectives,
didapatkan hasil bahwa teradapat perubahan yang signifikan
terhadap kebutuhan untuk penyediaan informasi dan komunikasi
antara anggota keluarga.
 IDENTIFIKASI MASALAH
Patricia Gonce Morton (2013). Mengatakan bahwa
sakit kritis adalah kejadian yang tiba-tiba dan tidak
diharapkan serta membahayakan hidup bagi pasien
dan keluarga yang mengancam keadaan stabil dari
ekuilbrium internal yang biasanya tepelihara dalam
unit keluarga. Peran anggota keluarga dalam peran
hidup, mati, sakit orang yang dicintai mengancam
kesejahteraan keluarga dan dapat memicu respon stres
pasien dan keluarga. Keluarga memasuki situasi yang
tidak terencana ini dengan hasil yang tidak terduga
dan sering kali dipaksa untuk menjalani peran
pengambil keputusan
 RUMUSAN MASALAH
Adakah pengaruh pendidikan kesehatan terhadap respon
psikososial pada keluarga pasien yang dirawat di Ruang ICU-
ICCU Rumah Sakit Rajawali Bandung?”.
TUJUAN PENELITIAN
Tujuan Umum
Tujuan umum dalam penelitian ini untuk diperolehnya informasi
mengenai pengaruh pendidikan kesehatan terhadap respon psikososial
pada keluarga pasien yang dirawat di ruang ICU-ICCU Rumah Sakit
Rajawali Bandung
Tujuan Khusus
1. Mengindentifikasi respons psikososial keluarga klien sebelum diberikan
pendidikan kesehatan di ruang ICU-ICCU Rumah Sakit Rajawali Bandung.
2. Mengidentifikasi pengaruh pendidikan kesehatan terhadap respons
psikososial pada keluarga pasien setelah diberikan pendidikan kesehatan
di ruang ICU-ICCU.
3. Mengidentifikasi perbedaan respon psikososial sebelum dan setelah diberikan
pendidikan kesehatan di ruang ICU-ICCU rumah Sakit Rajawali Bandung.
HIPOTESIS
“Terdapat pengaruh pendidikan kesehatan terhadap respon
psikososial kekuarga klien yang di rawat di ruang ICU-ICCU Rumah
Sakit Rajawali Bandung”.
 TINJAUAN PUSTAKA

Keluarga

Fungsi Tugas krisis

keluarga keluarga keluarga
 Tinjauan pustaka

Tingkat kebutuhan psikososial adalah jenjang kebutuhan

yang meliputi dimensi psikis atau internal yang terdiri
dari perasaan, sikap, pikiran, khayalan, ingatan, pendapat,
nilai-nilai dan kesan diri dan juga dimensi sosial,
eksternal atau interaksi yang mencakup hubungan dengan
lingkungan fisik, keluarga, masyarakat dan keadaan
tempat keluarga berada.
Faktor yang memepengaruhi
respon psikososial keluarga
Tingkat pendidikan

Umur

Hubungan keluarga

Jenis kelmain

Status sosial ekonomi

KERANGKA TEORI
 BAB III METODE PENELITIAN
Rancangan penelitian

Quasy one group pra-post test

eksperimen design

Subjek Pra Perlakuan Pasca-tes

K 0 1 01
Waktu 1 Waktu 2 Waktu 3

Keterangan:
K : subjek (pasca pendidikan kesehatan) perlakuan
O : observasi respon psikososial sebelum pendidikan kesehatan (kelompok
perlakuan)
I : intervensi (pedidikan kesehatan)
O1 : observasi respon psikososial sesudah pendidikan kesehatan (kelompok
perlakuan.
 Definisi operasional

Variabel Definisi Alat ukur dan Hasil ukur Skala

operasional cara ukur
Respon Satu kesatuan Alat ukur Total skor: Ordinal
psikososial dari aspek menggunkan 1. Respon
sebelum intelektual, SAP dan psikososial
diberikan emosional dan lembar keluarga
pendidikan pembawaan Quesioner negatif jika
kesehatan spiritual (CCFNI). 1-58
Dengan empat 2. Respon
kategori psikososial
penilaian yaitu positif
sangat tidak jika59-104
penting (STP),
tidak penting
(TP, penting (P),
sangat penting
(SP).
Variabel Definisi Alat ukur dan Hasil ukur Skala
operasional cara ukur

Respon Satu kesatuan Alat ukur Total skor: Ordinal

psikososial dari aspek menggunkan 1. Respon
sesudah intelektual, SAP dan lembar psikososial
diberikan emosional dan Quesioner keluarga
pendidikan pembawaan (CCFNI). negatif jika
kesehatan spiritual Dengan empat 1-58
kategori 2. Respon
penilaian yaitu psikososial
sangat tidak positif
penting (STP), jika59-104
tidak penting
(TP, penting (P),
sangat penting
(SP).
KERANGKA KONSEP PENELITIAN
 POPULASI DAN SAMPEL
Populasi Sampel
Semua keluarga pasien yang menunggu di
Teknik pengambilan sampel
ruang ICU-ICCU Rumah Sakit Rajawali
Bandung menggunakan purposive sampling
Kriteria inklusi :
1. Keluarga klien yang bersedia
untuk menjadi responden. Kriteria eklusi
2. Pasien yang di rawat dengan lama
perawatan dari 18-24 jam di 1. Keluarga pasien yang
ruang ICU-ICCU mengalami gangguan
3. Keluarga yang mempunyai berkomunikasi seperti
hubungan sedarah dengan klien gangguan pendengaran,
meliputi hubungan sedarah dari gaggunan bicara dan gangguan
ayah, ibu, suami, istri dari klien psikologis.
yang dirawat diruang ICU.
4. Keluarga klien yang sudah dewasa
(sudah 20-60 tahun )
BESAR SAMPEL
Besar sampel dalam penelitian ini dihitung
dengan menggunakan rumus dari (sopiyudin
dahlan 2013)
TEKNIK PENGUMPULAN DATA

1. Data primer

Data yang diperoleh secara langsung dari

responden dengan memberikan pertanyaan yang
akan dijawab oleh responden menurut skala
likert.

2 . Data sekunder
Data yang didapat dari lembar observasi ruangan
berupa, usia, alamat, keadaan fisik keluarga
pasien di ruang ICU-ICCU Rumah Sakit Rajawali
Bandung.
.
 PROSEDUR PENELITIAN
2. Menjelaskan
rencana penelitian
kepada penanggung
jawab runagan

3. PemIlihan
1 Datang responden
keruang ICU- yang
ICCU memenuhi
Evaluasi kriteria
inklusi

4. Informed
5. Melakukan
consent kepada
intervensi
keluarga
 PENGOLAHAN DAN ANALISA
DATA
(A.Aziz Alimul Hidayat, 2009)

Analiting

Tabulating

Coding

Editing
 ANALISA
ANALISA DATA
DATA

• Pada penelitian ini analisis univariat dilakukan untuk

menggambarkan distribusi frekuensi terhadap pengaruh
pendidikan keshetan terhadap respon psikososial pada
keluarga sebelum dan setelah dilakukan pendidikan
UNIVARIAT kesehatan pada keluarga pasien di ruang ICU-ICCU
Rumah Sakit Rajawali Bandung.

• Dalam penelitian ini bersifat komparatif kategorik

berpasangan 2 kelompok yaitu suatu penelitian yang
dilakukan untuk membandingkan pre dan post.Teknik
analisa yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mc
Nemar Dahlan, 2013).
• Tarif signifikan yang digunakan dalam penelitian ini
BIVARIAT adalah P=0,05. Artinya jika P< 0,05 maka terhadapat
pengaruh pendidikan kesehatan terhadap respon
psikososial pada keluarga pasien ICU-ICCU Rumah
Sakit Rajawali Bandung.
 Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi Waktu
penelitian penelitin
Hasil penelitian dan pembahsan
Distribusi frekuensi respon psikososial keluarga sebelum
dilakukan pendidikan kesehatan

Respon psikososial Frekuensi Presentasi (%)

Respon positif 4 16.0
Respon negatif 21 84,0

total 25 100

Distribusi frekuensi respon psikososial sebelum

dilakukan pendidikan kesehatan adalah 84 %
mengalami respon psikososial negatif

Respon psikososial positif adalah 16%

Hasil penelitian dan pembahasan
Distribusi frekuensi respon psikososial setelah dilakukan
pendidikan kesehatan

Respon psikososial Frekuensi Presentasi (%)

Respon positif 19 64,0
Respon negatif 9 36,0

total 25 100

Distribusi frekuensi respon psikososial sesudah

dilakukan pendidikan kesehatan adalah 64 %
mengalami respon psikososial positif
 Hasil penelitian dan pembahasan
Perbedaan respon psikososial sebelum dan setelah dilakukan pendidikan
kesehatan

Respon psikososial Total p

sesudah
Positif negatif
Respon psikososial Positif 4 0 4 0,000
sebelum Negatif 12 9 21

Total 16 9 25

Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan respon psikososial keluarga sebelum
dan setelah dilakukan inttervensi, dengan nilai signifikansi p=0,000 (p < 0,05), dimana
respon psikososial keluarga setelah diberikan pendidikan kesehatan mengalami respon
psikososial positif dibandingkan dengan respon psikososial keluarga sebelum diberikan
pendidikan kesehatan.
 SIMPULAN
1. Respon psikososial keluarga pasien yang menunngu di
ruang ICU-ICCU sebelum diberikan pendidikan kesehatan
mengalami respon psikososial yang negatif yaitu (84%).
2. Respon psikososial keluarga pasien yang menunggu di
ruang ICU-ICCU sesudah diberikan pendidikan kesehatan
mengalami respon psikososial yang positif yaitu (64%).
3. Terdapat perbedaan yang signifikan respon psikososial
keluarga sebelum dan sesudah diberikan pendidikan
kesehatan dengan hasil p value yaitu 0,000. maka ada
pengaruh pendidikan kesehatan terhadap respon
psikososial pada keluarga pasien di Ruang ICU-ICCU
Rumah Sakit Rajawali Bandung
 SARAN
1. Bagi Institusi Rumah Sakit
Rumah sakit dapat menerapkan metode pembelajran yaitu dengan
memberikan pendidikan kesehatan terhadap keluarga dalam memberikan
asuhan keperawatan untuk menangani respon psikososial yang dialami oleh
keluarga.
2. Bagi Perawat
Metode pembelajaran berupa pendidikan kesehatan harus dilaksanakan
oleh perawat sebagai salah satu cara untuk memenuhi kebutuhan keluarga
dalam menurunkan respon psikososial negatif akibat salah satu anggota
keluarganya dirawat di ruang ICU-ICCU.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya, disarankan melakukan penelitian secara
berkelanjutan dengan mencari faktor-faktor lain yang dapat
mempengaruhi respon psikososial keluarga pada saat salah satu anggota
keluarganya di rawat diruang ICU-ICCU.
TERIMAKASIH