• Heimy Guerra

• Alejandra Saravia
• Luis Galindo
• Sandra Roncal
• Se puede definir como la capacidad mental que posibilita a un sujeto
registrar, conservar y evocar las experiencias(ideas, imágenes,
acontecimientos, sentimientos, etc)
• El aprendizaje es la adquisición del conocimiento de algo por medio
del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los
conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio
• Hecho o cese de un recuerdo, o hecho de no estar presente algo o
alguien en la memoria
• Memoria sensorial: capaz de retener información proveniente de los
sentidos
Visual: de escasa duración, menos de medio segundo
Auditiva: también breve, entre uno y dos segundos de duración
• Duración de menos de un minuto y limitada a unos pocos objetos

.Razonar
Memoria de trabajo Información por .Cálculos mentales
funcional segundos .Seguir una
conversación
• Su duración oscila entre unos minutos y varias semanas, y su
capacidad de almacenamiento es mayor que la de la memoria
inmediata, encargada de los actos cotidianos

Retrospectiva Prospectiva
Se refiere a Programados en
hechos recientes un futuro cercano

Meses y años
transformación de la Retención de la Localización y
información sensorial en información con el fin reactualización
elementos reconocibles y de conservarla y de la
manipulables por la recuperarla cuando sea información
memoria mediante códigos necesario. almacenada.
verbales (palabras,
números, letras) y códigos
visuales (imágenes y
figuras)
 Capacidad para mantener en la mente de forma activa una
pequeña cantidad de información, de forma que se encuentre
inmediatamente disponible durante un corto periodo de tiempo.

Recuerdo de
información. Dura Segundos
a minutos

El olvido se debe al La información puede

deterioro o se recuperada rápida y
interferencia fácilmente (15sg.)
 FACILITACIÓN O INHIBICIÓN
HUELLA
PRESINÁPTICA.
MNEMÓNICA
huella de la
memoria
temporal

Por un circuito de
neuronas
reverberantes

Origen:

Actividad neural continua

La señal se mantiene
intensa durante minutos.
POTENCIACIÓN SINÁPTICA
Acumulación Facilita conducción
de Ca+ sináptica.

Circuito neuronal pierde

Excede lo que pueden
absorber las su respuesta a
mitocondrias y retículo acontecimiento
endoplasmático repetidos, que carecen
de importancia.

Liberación presináptica
prolongada de la
sustancia transmisora en
la sinapsis.
Memoria basada en las alteraciones químicas de la terminal
presináptica o de la membrana neuronal postsináptica.

Erick Kandel

Puede originar recuerdos entre unos

minutos hasta 3 semanas de duración.
MECANISMO DE HABITUACIÓN

Potenciales de acción

Consecuencias
del cierre Difunden menos
progresivo de los cantidad de Ca+ al
canales de calcio. interior del terminal
presináptico.

Se libera menos
transmisor.
MECANISMO DE FACILITACIÓN
Estimulación del terminal
facilitador: libera serotonina
La serotonina: actúa sobre el
receptor de membrana
sensitiva:
Activa: Adeniciclasa y AMPc
AMPc
Activa la proteína del canal de K+, con lo
que bloquea la conductancia de los
canales de k*
Falta de conductancia de k*:
potencial de acción prolongado en la
terminación presináptica.
El potencial de acción
prolongado: activa canales Ca+,
ingresan cantidades elevadas y facilita
la transmisión sináptica.
MEMORIA A LARGO
PLAZO
Es un almacén de memoria muy duradero y de capacidad aparentemente ilimitada.
Un recuerdo a largo plazo puede durar desde varias horas hasta varios años.

Memoria a Memoria a
CONSOLIDACIÓN
corto plazo largo plazo

• Se crean nuevos circuitos neuronales, se

modifican, fortalecen o debilitan.
POTENCIACIÓN
• Es decir, se da una reorganización
A LARGO neuronal que nos permite guardar
en nuestro cerebro los nuevos
PLAZO conocimientos. De esta forma nuestro
cerebro está en continuo cambio.
 La memoria a largo
plazo requiere síntesis
de nuevas proteínas y
crecimiento de
conexiones nuevas.

1. Liberación de
glutamato.
2. Activación de
receptores
3. Entrada de Ca++
4. Activación de quinasas
5. Desencadenando
mecanismos de
fosforilación.
NEUROPLATICIDAD
• Hace referencia al modo en el que nuestro sistema nervioso cambia a
partir de su interacción con el entorno.
 Las neuronas que utilizamos con
mayor frecuencia desarrollan
conexiones más fuertes y las que
nunca o rara vez se utilizan
eventualmente mueren.

 El cerebro continúa creando

nuevas conexiones neuronales y
alterando las ya existentes con el
fin de adaptarse a nuevas
experiencias, aprendiendo de la
conducta y la nueva información
para crear nuevos recuerdos.
CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA

• La consolidación y el tiempo requerido

pueden explicarse por el fenómeno de las
“repeticiones” o el ejercicio de la
memoria a corto plazo.
• Lo nuevo y lo antiguo se comparan
buscando semejanzas y diferencias;
• parte del proceso de almacenamiento
consiste en guardar la información sobre
estas similitudes y diferencias, en vez de
almacenarla sin procesar.
 • Parece ser que nuestro organismo
MEMORIA Y EL SUEÑO aprovecha el periodo de sueño para
fijar recuerdos nuevos, ya que no
hay interferencias del medio
exterior que dificulten el proceso.

VIGILIA  codificamos y
recuperamos información ya
guardada,
SUEÑO  consolidamos lo
aprendido durante el día.

• Se puede inducir potenciación a

largo plazo (o depresión a largo
plazo) mientras dormimos.
 MEMORIA EXPLÍCITA MEMORIA IMPLÍCITA
- Definir un concepto - Montar bicicleta
- Memorizar un texto - Caminar
GRACIAS