4.0 Visual Untuk Pendidikan

TOPIK 4:
Visual untuk Pengajaran dan

pembelajaran
OLEH:
MOHD. MAZNIHAN HJ.MOHAMAD NOOR
JABATAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
IPGK TENGKU AMPUAN AFZAN
KUALA LIPIS
PAHANG,
www.znie.blogspot.com (Siri kuliah EDU TDPP oleh :Mohd Maznihan Mohamad Noor
√
√
√
√
√
www.znie.blogspot.com (Siri kuliah EDU TDPP oleh :Mohd Maznihan Mohamad Noor
√
Definisi 1:
Visual berhubungan erat dengan mata atau penglihatan.

Menurut beberapa ahli, visual juga merupakan salah satu
baghagian dari aktiviiti belajar. Dimana aktiviti belajar itu sendiri
terdiri dari :
somatis - belajar dengan bergerak dan berbuat.
auditori - belajar dengan berbicara dan mendengar
intelektual - belajar dengan memecahkan masalah dan
merenung .
visual - belajar dengan cara melihat, mengamati, dan
menggambarkan
Keempat-empat aktiviti belajat tersebut harus dikuasai supaya

proses belajar dapat berlangsung secara optimal.
www.znie.blogspot.com (Siri kuliah EDU TDPP oleh :Mohd Maznihan Mohamad Noor)
√
Definisi 2:
Komunikasi visual:
Komunikasi melalui penglihatan adalah sebuah rangkaian
proses penyampaian informasi atau pesan kepada pihak lain
dengan penggunaan media penggambaran yang hanya terbaca
oleh indera penglihatan.
Komunikasi visual menkombinasikan seni, lambang, tipografi

dan grafik, ilustrasi, slide, foto dan cetakan dan warna dalam
penyampaiannya
Teknologi visual memiliki karakteristik sebagai berikut :
a. Mengandalkan indra penglihatan saja

b. Gambar yang ditampilkan statis, diam atau tidak bergerak
c. Tidak sesuai untuk orang buta
√
√
 Media visual adalah media yang menyampaikan informasi dalam

bentuk gambar atau secara visual sehingga tidak terdapat suara.
 Antara Kegunaan media visual dalam pembelajaran adalah
membantu mengoptimalkan pembelajar bergaya visual, sehingga
media visual itu sangat berpotensi dan bermanafaat mewujudkan
gambaran abstrak menjadi gambaran nyata.
 Terdapat dua jenis pesan yang dibuat dalam media visual
1, verbal
maklumat verbal visual terdiri atas kata-kata
(bahasa verbal) dalam bentuk tulisan
2. non verbal
maklumat non verbal visual adalah pesan yang
ubah kedalam simbol-simbol non verbal visual.
√
 Media berbasis visual mampu menampilkan bentuk-bentuk

abstrak yang sulit dipahami peserta didik ke dalam bentuk-bentuk
konkrit sehingga menjadi lebih mudah dipahami.
 Selain itu, media ini juga mampu menampilkan dunia nyata yang
berhubungan dengan cara pembelajaran sehingga peserta didik
menjadi lebih termotivasi dalam belajar.
 Dengan demikian, media ini memegang peranan yang sangat

penting dalam kegiatan pembelajaran.
√
4 Media yang berasaskan Visual bagi P&P
1. gambar representasi (gambar, lukisan, foto),

2. diagram, yang melukiskan hubungan-hubungan konsep,
organisasi, dan struktur isi materi,
3. peta, yang menunjukan hubungan-hubungan ruang antar
unsur dan materi.
4. grafik (tabel, chart atau bagan) yang menyatakan hubungan
data dan gambar.
√
Terdapat jenis media berbasis visual lain yang dapat digunakan
dalam kegiatan pembelajaran adalah:
1. Media visual yang tidak diprojeksikan
- - benda nyata, digunakan untuk memberikan pengalaman

nyata pada peserta didik - relia
- - model (tiruan benda nyata dalam wujud tiga dimensi)
- - Media grafis (berupa gambar/foto, sketsa,
diagram/skema, bagan/chart, grafik).
2. Meida yang diprojeksi

Sedangkan media visual yang diproyeksikan meliputi OHP
(Overhead projector) dan film bingkai atau slide.
√
- - benda nyata, digunakan untuk memberikan pengalaman

nyata pada peserta didik - relia

√
Penggunaan model untuk mengatasi permasalahan

tertentu sebagai pengganti realita. Misal untuk
mempelajari materi manasik ibadah haji menggunakan
ka’bah, sholat, wudhu, dan lain-lain.
√

Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan
mesej melalui simbol-simbol visual, seperti penggunaan
titik-titik, garis-garis, gambar-gambar atau tulisan-tulisan
dengan maksud untuk mengikhtisarkan.
menggambarkan dan merangkum suatu ide, data atau

kejadian. Fungsi dari media grafis adalah menarik
perhatian, memperjelas sajian pelajaran, dan
mengilustrasikan suatu fakta atau konsep yang mudah
terlupakan jika hanya dilakukan melalui penjelasan
verbal.
√

contoh:
1. Transparansi
Dibuat di atas lembar bening plastik yang tembus
pandang yang berisi pesan, penjelasan atau pelajaran
yang akan disampaikan guru, baik berupa tulisan
maupun gambar kemudian dipancarkan ke layar
dengan proyektor OHP.
Transparansi OHP merupakan alat bantu mengajar tatap

muka sejati, sebab tata letak ruang kelas tetap seperti
biasa, guru dapat bertatap muka dengan siswa (tanpa
harus membelakangi siswa).
√

contoh:
2. Film bingkai atau slide
- Film transparan yang umumnya berukuran 35 mm dan

diberi bingkai 2X2 inci.
- Manfaat film bingkai hampir sama dengan transparansi
OHP, hanya kualiti visual yang dihasilkan lebih baik
- Kelemahannya : kos penghasilan dan peralatan lebih
mahal serta kurang praktikal.
√
Menurut Arsyad (2005 : 92-93), beberapa prinsip umum yang
perlu diketahui untuk penggunaan efektif media berbasis visual
adalah sebagai berikut :
a. Visual yang sederhana mungkin dengan gambar garis,

karton dan diagram.
b. Visual digunakan untuk menekankan informasi yang disaran
(yang terdapat teks) sehingga P&P dapat dilaksana dengan
baik.
c. Gunakan grafik untuk menggambarkan keseluruhan tajuk
sebelum memberikan unit demi unit pelajaran untuk
digunakan oleh peserta didik mengorganisasikan informasi.
d. Ulangi bahan visual dan libatkan peserta didik untuk
meningkatkan daya ingat.
e. Gunakan gambar untuk melukiskan perbedaan konsep-
konsep.
f. Hindari visual yang tak-berimbang
g. Tekankan kejelasan dan ketepatan dalam semua visual
√
h. Visual yang dapat dan mudah dibaca.

i. Visual, khususnya diagram, amat membantu
untuk mempelajari tajuk yang kompleks.
j. Unsur-unsur mesej dalam visual itu harus
ditonjolkan dan dengan mudah dibedakan dari
unsur-unsur latar belakang untuk mempermudah
pengolahan informasi
k. Warna harus digunakan secara realistic
l. Warna dan pemberian bayangan digunakan
untuk mengarahkan perhatian dan membedakan
komponen-komponen.
Rujuk : Prinsip CASPER
√
Media berbasis visual dapat memberikan tingkat
keberhasilan tertentu jika penggunaannya dilakukan dengan
sesuai.
Penentuan keberhasilannya adalah kualitas dan keefektif

bahan-bahan visual tersebut.
Perkara ini boleh dicapai dengan mengatur dan

mengorganisasikan gagasan-gagasan yang timbul serta
merancangkannya dengan seksama.
Tatapan tersebut haruslah dapat dimengerti, dapat dibaca,

dan dapat menarik perhatian sehingga mampu
menyampaikan pesan yang diinginkan oleh penggunanya.
.
√
Media visual memiliki beberapa fungsi dan manfaat.
1. Fungsi media visual adalah untuk menarik perhatian,

memperjelas ide.
2. Menggambarkan fakta yang mungkin akan cepat
dilupakan
jika tidak divisualkan.
3. beberapa penelitian membuktikan bahwa pembelajaran
yang diserap melalui media penglihatan (media visual),
terutama media visual yang menarik, dapat mempercepat
daya serap pelajar dalam memahami pelajaran yang
disampaikan.
Salah satu keuntungan penggunaan media pembelajaran

visual
adalah bentuknya dapat dibuat semenarik mungkin agar anak
tertarik untuk mempelajarinya.
√

4.0 Visual Untuk Pendidikan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4.0 Visual Untuk Pendidikan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TOPIK 4:

Visual untuk Pengajaran dan

Visual berhubungan erat dengan mata atau penglihatan.

Keempat-empat aktiviti belajat tersebut harus dikuasai supaya

Komunikasi visual menkombinasikan seni, lambang, tipografi

Teknologi visual memiliki karakteristik sebagai berikut :

a. Mengandalkan indra penglihatan saja

 Media visual adalah media yang menyampaikan informasi dalam

 Media berbasis visual mampu menampilkan bentuk-bentuk

 Dengan demikian, media ini memegang peranan yang sangat

1. gambar representasi (gambar, lukisan, foto),

1. Media visual yang tidak diprojeksikan

- - benda nyata, digunakan untuk memberikan pengalaman

2. Meida yang diprojeksi

1. Media visual yang tidak diprojeksikan

- - benda nyata, digunakan untuk memberikan pengalaman

2. Meida yang diprojeksi

1. Media visual yang tidak diprojeksikan

- - model (tiruan benda nyata dalam wujud tiga dimensi)

Penggunaan model untuk mengatasi permasalahan

1. Media visual yang tidak diprojeksikan

- - Media grafis (berupa gambar/foto, sketsa,

menggambarkan dan merangkum suatu ide, data atau

2. Meida yang diprojeksi

Transparansi OHP merupakan alat bantu mengajar tatap

2. Meida yang diprojeksi

- Film transparan yang umumnya berukuran 35 mm dan

a. Visual yang sederhana mungkin dengan gambar garis,

h. Visual yang dapat dan mudah dibaca.

Rujuk : Prinsip CASPER

Penentuan keberhasilannya adalah kualitas dan keefektif

Perkara ini boleh dicapai dengan mengatur dan

Tatapan tersebut haruslah dapat dimengerti, dapat dibaca,

1. Fungsi media visual adalah untuk menarik perhatian,

Salah satu keuntungan penggunaan media pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai