Aula 1

Práticas formativas:
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Elaboração de texto

Profa. Dra. Maristela R.S.Gripp

 Apresentação

 Curso Normal/ IERJ

 Graduação em Letras/UFRJ
 Especialização em
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 Mestrado em Estudos
da Linguagem/PUC-RIO
  Doutorado em Estudos
Linguísticos /UFPR
 Tutora do Curso de
letras da UNINTER/ESE

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 Por que temos que escrever
bem?

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 Errou na escrita, dançou!

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 Empregabilidade e Língua

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  Erros de português prejudicam
candidatos na busca por
emprego

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 Conteúdos

 Língua falada X Língua escrita

 Coesão e Coerência
 Elementos textuais:
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Gramaticais
Ortográficos
Pontuação
Concordância
 Língua falada e escrita
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 Fala X Escrita

FALA
Aprendizado natural
Espontânea
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Dinâmica
Regras de uso/social
Variações
 ESCRITA
Aprendizado sistematizado
Estável
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Regras de uso
(Gramática Normativa)
Norma padrão
  Me empresta uma caneta?
 “Tem uns menino lá fora”.

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 Empreste-me uma
caneta?
 Há uns meninos lá
fora.
 Coesão

 A cada frase enunciada devemos

ver se ela mantém um vínculo
com a anterior.
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 Exemplo

 Pedro tinha um grande desejo.

 Ele queria ser médico.

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 Coerência

 Os problemas do povo têm de ser

resolvidos pelo presidente.
Este deve ter ideais
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muito elevados. Esses
ideais se concretizarão
durante a vigência do
seu mandato.
 Esses ideais se concretizarão
durante a vigência do seu
mandato.
O seu mandato deve ser
respeitado por todos.

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  A COESÃO se preocupa com a
parte visível do texto, sua
superfície
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 A COERÂNCIA
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preocupa-se com o que

se diz o todo
 Recursos de coesão
 Glauber Rocha fez filmes
memoráveis. Pena que o
cineasta mais famoso do
cinema brasileiro
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tenha morrido tão
cedo.
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  Os quadros de Van Gogh não
tinham nenhum valor em sua
época. Houve telas que serviram
até de porta de galinheiro.

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  O país é cheio de entraves
burocráticos. É preciso preencher
um sem número de papéis.

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  Depois pagar uma infinidade de
taxas. Todas essas limitações
acabam prejudicando o
importador.

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 Exemplos

a)Ele conseguiu transformar-se no

comandante das Forças
Armadas e no homem
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forte do governo.
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(Adição)
b)O governo ou se torna
racional ou se destrói
de vez. (Alternância)
 c)Passou de ano porque estudou.
(causa)

d)Saiu tarde, logo chegou

atrasado. (Conclusão)
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 Termos de transição

 Tomar uma decisão é sempre

difícil. Em primeiro lugar, ........

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 Sonhar faz parte da
vida. Às vezes, ........
 Os conectivos

 “É consolador para os
telespectadores, as más notícias
são trazidas por uma
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bela repórter, ou uma
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linda apresentadora.
  É alentador para quem trabalha
em Redação viver com gente
atraente, em meio ao circo de
horrores, consome o dia a dia”.

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 Os conectivos e a coesão

“É consolador para os
telespectadores quando as más
notícias são trazidas
por uma bela repórter,
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ou uma linda
apresentadora.
  Da mesma forma, é alentador
para quem trabalha em Redação
viver com gente atraente, em
meio ao circo de horrores que
consome o dia a dia”.

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 Elementos Gramaticais

 Norma Padrão da língua

 Concordância
 Tempos verbais
 Pronomes
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 Conjunções
 Uso de conectivos
 Cuidado!

1. O probrema é que ele não vei à

reunião.
2. A Craudia chegô
atrasada...
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3. Peguei um trampo daí.
 4. Já falei pra ponhar o dinheiro na
borsa.
5. Ela hoje tá menas cansada...

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 1. Eu tô meia chateada com você.

2. Vou pegar o livro pra mim ler.

3. Fazem cinco anos que

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não vou ao Rio.
 4. Tô bolada com essa prova!

5. A escola aonde eles estudavam

está em reforma.
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 Norma Padrão
1. O problema é que ele não veio à
reunião.
2. A Claudia chegou atrasada.
3. Consegui um trabalho.
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 4. Já falei para colocar o dinheiro na
bolsa.

5. Ela está menos cansada hoje.

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 1. Eu estou meio chateada com você.
2. Vou pegar um livro para eu ler.
3. Faz cinco anos que não
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vou a Salvador.
 4. Estou preocupada com essa prova.

5. A escola onde eles estudavam está

em reforma.
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 Com que letra?

 Ortografia = escrita correta

 Dicionário
 VOLP
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 Google
 Erros ortográficos

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 Não erre mais!
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 Uso do porque

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 Uso do onde X aonde

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 Uso do mal X mau

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 Mas X Mais

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 Meio X Meia

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 Uso de conectivos

 Adição (e, nem, também)

 Alternância (ou..ou;seja..seja)
 Causa (porque)
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 Conclusão (logo)
 Finalidade (para que)
 Tempo (quando)
 Estrutura do texto dissertativo

 Introdução

 Desenvolvimento
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10  Conclusão
 Introdução

 É a parte constituída pela

apresentação do assunto.

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  O parágrafo introdutório
caracteriza-se por apresentar
uma ideia central por meio de
uma afirmação, definição ,
citação etc.

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 Desenvolvimento

 É a análise crítica da ideia

central.
 Pode ocupar vários
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parágrafos.
 Objetivo: comprovar a
ideia proposta
 Conclusão

 É a parte final do texto

 Reafirmar o posicionamento
exposto
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 Referências
 VIANA, A.C. (coord) Roteiro de
redação. Ed. Scipione, SP, 2008.
 VALLE, M. L. E. Não erre mais.
Intersaberes-Curitiba,
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2013.
 FARACO, C.A. Prática
de texto. Ed. Vozes,
RJ, 1992.
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