Anda di halaman 1dari 36

MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI

KELOMPOK 6

Sri Utami, S.Pd.,M.Pd.

PROGAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI


FAAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
2018
ANGGOTA KELOMPOK

SELLA GURUS MUSIKA


1 (16431.002)

I’IS ARISKA
2 (16431.020)

WINDY TRI KARTINI


3 (16431.022)

TIKA MAFRULOH
4 (16431.033)
Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan dalam
proses belajar untuk menyampaiakanpesan, gagasan atau ide
yang berupa materi pembelajaran kepada siswa oleh guru.
SUB MATERI

01 PENGELOMPOKAN MEDIA

02 KELOMPOK MEDIA SEDERHANA

03 Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed

04 Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed


MACAM MEDIA PEMBELAJARAN

MEDIA HASIL MEDIA HASIL


MEDIA HASIL MEDIA HASIL
TEKNOLOGI GABUNGAN
TEKNOLOGI TEKNOLOGI
BERBASIS TEKNOLOGI
CETAK AUDIO VISUAL
KOMPUTER CETAK DAN
KOMPUTER

1 2 3 4
MEDIA HASIL Yaitu menyampaikan
TEKNOLOGI materi, seperti buku dan
CETAK materi visual statis
CIRI-CIRI TEKNOLOGI CETAK

• Teks dibaca secara linear, sedangkan visual diamati berdasarkan ruang

• Teks maupun visual menampilkan komunikasi satu arah dan reseptif.

• Teks dan visual ditampilkan statis (diam).

• Teks maupun visual berorientasi pada siswa.

. • Informasi dapat diatur kembali atau ditata ulang oleh pemakai.


Pengertian

Teknologi audio visual adalah cara


menghasilkan atau menyampaikan
materi dengan menggunakan mesin-
mesin mekasnis dan elektronik untuk
menyajikan pesan-pesan audio dan
MEDIA HASIL visual.
TEKNOLOGI
AUDIO VISUAL
CIRI-CIRI TEKNOLOGI MEDIA AUDIO
VISUAL

Biasanya bersifat linear

• Merupakan presentasi fisik dari gagasan real

• Dikembangkan menurut prinsip psikologis,


behaviorisme dan kognitif

• Menyajikan visual yang dinamis

• Digunakan dengan cara yang telah ditetapkan


sebelumnya

• Umunya berorientasi kepada guru dengan tingkat


pelibatan interaktif murid yang rendah.
Pengertian

Cara menghasilkan atau


MEDIA HASIL menyampaikan materi
TEKNOLOGI
dengan menggunakan
BERBASIS
KOMPUTER sumber0sumber yang
berbasis mikro-
processor.
CIRI-CIRI MEDIA YANG DIHASILKAN
TEKNOLOGI BERBASIK KOMPUTER
(BAIK PERANGKAT KERAS / LUNAK)

• Dapat digunakan secara acak, non-sekuensial,


atau secara linear. •

• Dapat digunakan berdasarkan siswa atau


perancangnya. •

• Gagasan disjikan dengan gaya astrak dengan


kata, simbol, dan grafik. •

• Prinsip-prinsip ilmu kognitif untuk


mengembangkan media ini. •

• Pembelajaran dapat berorientasi siswa dan


meibatkan interaktivitas siswa yang tinggi.
Teknik Gabungan adalah
cara untuk menghasilkan
MEDIA HASIL
GABUNGAN dan menyampaikan
TEKNOLOGI materi yang
CETAK DAN menggabungkan
KOMPUTER pemakaian beberapa
bentuk media yang
dikendalikan oleh
komputer.
CIRI-CIRI UTAMA TEKNOLOGI BERBASIS
KOMPUTER

• Dapat digunakan secara acak, sekuensial, dan linear.

• Dapat digunakan sesai dengan keinginan siswa.

• Gagasan sering disajikan secara realistk dalam konteks pengalaman siswa.

• Prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme digunakan.

• Pembelajaran ditata dan terpusat pada lingkup kognitif.

• Bahan pelajaran melibatkan interaksi siswa.

• Bahan pelajaran memadukan kata dan visual dari berbagai sumber


Teleconference

Suatu teknik komunikasi pada kelompok-kelompok yang berada dilokasi

MACAM-MACAM
geografis berbeda dengan menggunakan mikrofon dan amplifer khusus
yang dihubungkan satu dengan lainnya, sehingga setiap orang dapat
BENTUK DALAM berpartisipasi dengan aktif dalam suatu pertemuan besar dan diskusi.

PENYAMPAIAN
MEDIA
PEMBELAJARAN Kuliah Jarak Jauh
(Telelecture)

Suatu teknik pembelajaran dimana seseorang ahli dalam suatu bidang ilmu
tertentu menghadapi sekelompok pendengaar yang mendengarkan melalui
amplifier telepon. Pengengar dapat bertanya kepada pembicara dan
kemlompok itu dapat mengearkan jawaban pembicara.
Computer Assisted Intruction

Suatu sistem penyampaian materi pelajaran yang berbasis mikro-


processor yang pelajarannya dirancang dan diprogram ke dalam sistem
MACAM-MACAM tersebut

BENTUK DALAM
PENYAMPAIAN Hypertext

MEDIA Suatu tulisan yang berurutan, non sekuensial. Dengan suatu sistem
PEMBELAJARAN authoring (menulis), pengarang mampu menghubungkan informasi dan
bagian manapun dalam paket pelajaran itu, menciptakan jalur-jalaur
melalui suatu korpus materi yang berkaitan , memberi keteragan tekxt
yang tersedia dan membuat catatan yang mengubungkan teks-teks itu.
Hypermedia

Perluasan dari hypertext yang mengabungkan


media lain kedalam teks.
(grafik. Gambar,animasi,vidio,musik,dll)
MACAM-MACAM
BENTUK DALAM Interactive Vidio

PENYAMPAIAN Suatu sistem penyampaian dimana materi vidio rekaman

MEDIA
disajikan dengan pengendalian komputer kepada penonton
(siswa) yang tidak hanya mendengar dan melihat vidio dan
PEMBELAJARAN suara, tetapi juga memberikan respon yang aktif dan respon itu
yang menentukan kecepatan dan sekuensi penyejian

Compact Vidio Disc

Sistem penyimpanan dan rekaman vidio dimana sinyal audio


visual direkam pada disc plastik, bukanpada pita magetik.
1 Gambar atau Foto

Jenis-jenis
Media 2 Sketsa
Pembelajaran
Dan 3 Diagram
Karakteristiknya
. 4 Bagan (Chart)

5 Grafik
Gambar atau Foto

Gambar atau foto adalah media pembelajaran yang sering


digunakan dengan bahasa yang umum, dapat dimengerti. Dan
dinikmati oleh semua orang dimana-mana. Gambar atau foto
berfungsi untuk menyampaikan pesan melalui gambar yang
menyangkut indera penglihatan.
Kelebihan media ini ialah sebagai berikut:
• Sifatnya konkret
• Dapat memperjelas suatu masalah dalam bidang apa saja
• Murah harganya dan tidak memerlukn peralatan khusus dalam
penyampaiannya
Sketsa
Sketsa merupakan media
visual sederhana sebagai
sarana yng paling singkat
dan abstrak untuk
menggambarkan suatu
objek, sehingga dapat
menambah pemahaman
visual siswa terhadap suatu
objek dan memperlancar
penguasaan objek-objek
yang dihayatinya.
Diagram

Diagram adalah gambar sederhana yang


menggambarkan stuktur dan objek secara
garis besar dengan menunjukkan hubungan
yang ada antar komponen yang dapat
digunakan untuk menjelaskan sarana,
prosedur serta kegiatan yang biasa
dilaksanakan dalam suatu sistem. Sifat
diagram ini meliputi:
• Simbilis dan abstrak
• Memerlukan keahlian khusus dalam
bidangnya tentang isi diagram tersebut
• Sulit dimengerti
Bagan (Chart)
Bagan merupakan media
yang berisi tentang
gambar-gambar,
keterangan-keterangan,
daftar-daftar, dan
sebagaina, yang
digunakan untuk
memperagakan pokok-
pokok isi bagian secara
jelas dan sederhana.
Grafik

Grafik merupakan bentuk penyajian visual


yang diakai untuk membandingkan jumlah dan
dari data pada saat yang berbeda-beda. Grafik
lebih banyak merupakan garis-garis kurva.
Suatu gambar grafik, pada hakikatnya
menerapkan sistem koordinat tegak lurus yang
menjadi kerangka grafik dengan menggunakan
garis horizontal. Garis abscissa sebagai sumber
X, dan garis tegak vertikal garisordinat sebagai
sumbu Y.
Grafik Batang
Grafik Garis
Dalam grafik ini, jumlah data dipertunjukkan
Grafik yang paling dapat menggambarkan dalam bentuk gambar. Ham penting yang perlu
data secara tepat, dapat menggambarkan diperhatikan pada grafik ini adalah:
hubungan antara dua kelompok data dan • Simbol gambar
dapat digunakan untuk data-data yang • Gambar data
kontinyu. • Jumlah besar kecilnya gambar yang akan
dibaca.
MATERI
SUB JUDUL

BAB
3
 Akuarium sebagai wadah
untuk memelihara berbagai
jenis komunitas kehidupan
air seperti ikan, ampibi,
tanaman air, molusca, dan
AKUARIUM jenis invertebrata lainnya.
 Media ini efektif untuk
menjelaskan pengetahuan
ekosistem air.
 Bangun ruang adalah
bangun matematika yang
mempunyai isi ataupun
volume.
 Bagian-bagian dari ruang
BANGUN diantaranya : sisi, rusuk,
titik sudut.
RUANG  jenis bangun ruang sebagai
media pembelajaran :
balok, kubus, prisma, limas,
kerucut, tabung, bola
 Diorama adalah gambaran
kejadian baik yang
mempunyai nilai sejarah.
 Antara biorama dengan
maket tidak ada perbedaan
yang mencolok.
DIORAMA
 Biorama lebih menekankan
kepada isi pesan dari
gambar visual, karakter
tokoh, dan diorama llebih
hidup dibandingkan
dengan maket.
 Herbarium adalah
tumbuhan yang
dikeringkan atau
diawetkan, diklarifikasi, dan
direkatkan pada kertas
dengan keterangan
tertentu.

HERBARIUM  Herbarium digunakan


sebagai alat identifikasi
tumbuhan, penyedia
informasi tumbuhan di
suatu tempat, bahan
peraga, data bagi
penelitian, serta sebagai
bahan tukar-menukar
koleksi tumbuhan.
Poster adalah media untuk
menyampaikan pesan singkat,
padat , dan impresif karena
ukurannya yang relatif besar .
Peta adalah gambaran permukaan bumi pada bidang datar dengan skala
tertentu melalui suatu sistem proyeksi. Peta berfungsi untuk menyajikan data
lokasi.
Globe adalah tiruan bola bumi dalam bentuk
kecil yang berkedudukan miring 66,5 terhadap
bidang datar tempatnya.
Papan tulis merupakan media pembelajaran
yang sering digunakan. Jenis papan tulis
yaitu blackboard dan whiteboard.
Papan flanel adalah papan yang berlapis kain
flanel dengan menggunakan gambar atau
tulisan dapat dipasang dan di lepas dengan
mudah .
Papan buletin dan papan magnetik berfungsi
untuk menerangkan dan memberitahukan
kejadian dalam waktu tertentu yang berupa
papan pamer yang terdiri dari permukaan baja
tipis yang di lapisi magnet
Flip chart adalah lembaran kertas media flip
chart yang berisi bahan pelajaran yang tersusun
rapi daan baik dan digunakan untuk menghemat
waktu guru menulis di papan tulis.
BY : KELOMPOK 6