Enseñar sexualidad es una

necesidad o una obligación?

Por que la escuela debe enseñar
sexualidad?
 Derechos Humanos
 Ley Nacional(2.002) 25.673 crea el programa
de Salud Sexual y procreación Responsable
Reproductiva
 Ley Nacional que crea Programa Nacional de
Educación Sexual Integral..” todos los
educandos tienen derecho a recibir educación
sexual integral en los establecimientos
educativos públicos, de gestión estatal y
privada de las jurisdicciones nacional,
provincial
 Derechos humanos
 Son inherentes a las personas

 Estipulan parámetros mínimos de dignidad y de relaciones sociales de respeto

 Contemplan aspectos como salud, educación, participación, la vida la libertad de expresión, acceso a la justicia.

 Su protección es responsabilidad de cada estado

 Principios centrales: igualdad , universalidad y no discriminación

.. El análisis continuo de las vulneraciones o violaciones de los derechos en diferentes grupos sociales y contextos
como la ampliación de la conciencia social.. contribuyeron a producir formulaciones mas precisas al corpus de
derechos

Niños/as, adolescentes y jóvenes son sujetos de derecho..gozan de derechos humanos, seres autónomos, tienen
vida propia que debe ser cuidada y respetada; el Estado debe ofrecerles oportunidades y condiciones para que
puedan definir sus propios proyectos de vida y que, para ello debe proteger y garantizar su acceso a los más
altos niveles de salud, información y educación.

La escuela tiene un papel fundamental en la promoción de estos derechos y en la transmisión de información y

herramientas para su ejercicio…
 Derechos sexuales y
reproductivos
que son? PARA que sirven
 Están salvaguardados por las leyes argentinas y los pactos Internacionales para las
y los niños/as y jóvenes
 Conocer su cuerpo, en especial sus órganos sexuales y sus funciones
 Derecho a la privacidad, intimidad y libre expresión de los sentimientos
 Decidir libremente si tener o no relaciones sexuales.
 A servicios de salud integrales y especializados para los/as jóvenes.
 Decidir libremente si tener o no tener hijos/as
 A no ser discriminados/as en la familia, el sistema educativo, ni en ningún otro
ámbito por el hecho de estar embarazada, o tener un hijo o por su estado civil u
orientación sexual.
 A acceder gratuitamente a métodos anticonceptivos seguros y eficaces.
 A recibir educación sexual integral en las escuelas con información objetiva y libre
de prejuicios.
 A no ser discriminados/as en el caso de vivir con VIH/SIDA

ACTIVIDAD: DIVIDIDOS EN TRES GRUPOS LEER LOS TRECE DERECHOS.

Responder: ¿QUE ENTIENDEN POR LOS DERECHOS SEXUALES? CITE EJEMPLOS DE
CASOS EN LOS QUE ALGUNOS DE ESTOS DERECHOS SE RESPETEN O VIOLENTEN
EXPONGA SUS INQUIETUDES Y RESPUESTAS
Actividad:
Que entienden por derechos sexuales y
reproductivos?
Cita Ejemplos de “casos” en que estos
derechos se respetan o violentan.
 prejuicio
 Los derechos sexuales y
reproductivos no existen
 Los derechos sexuales
atentan contra los valores y
la moral de familia.
 Los/as jóvenes y los/as
niñas/os no tienen
derechos sexuales y
reproductivos
 Los derechos sexuales están
planeado para permitir el
“libertinaje” entre las
personas
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
realidad
 es verdad que no hay elemento
escrito el discurso esta en
construcción, pero se basa en la
DDH.
 En la actualidad hay muchos tipos de
familias, no se trata de cambiar los
valores de la flia.
 Los derechos son para todas las
personas sin importar su edad. Las
personas tenemos sexualidad desde
la infancia, no es necesario tener
mayoría de edad para hacerlos valer.
 Los derechos ofrecen herramientas
para que las personas puedan vivir
su sexualidad sin violencia, coerción,
con información para tomar mejores
decisiones
Prejuicio Realidad

 Los derechos sexuales  es cierto que existe alto

no sirven, ya que hay indice de pobreza o sin
problemas más acceso a educacion; pero
profundos en la igual de serio es hablar de
sociedad que deben prevención de VIH/SIDA,
violencia hacia las
tratarse primero. mujeres y hombres…
 La sexualidad es un  El Estado, a excepción de
acto de pareja y que que se un caso de
corresponde al ámbito violencia o abuso infantil,
privado, el Estado no no entrara a la casa, pero
tiene porque promoverá la protección
entrometerse de de sus ciudadanos

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

TRABAJAR EN LA ESCUELA LOS DERECHOS!

 se recomienda trabajar con: derecho al respeto de mi intimidad,

derecho a vivir libre de violencia sexual, derecho a la igualdad de
oportunidades y a la equidad, poder a vivir libre de toda
discriminación, derecho a la información completa, científica y
laica sobre sexualidad, derecho a la educación sexual.
- Cómo? desde qué fundamentos? Para que? Lineamientos
curriculares de la provincia de Santa Fe
- Convención sobre Derechos de los niños, convención de
eliminación de todo tipo de discriminación, maltrato
- Desde 2 enfoques
- A. derecho a recibir información,
- B. derecho a participar activamente

Acciones de adultos/docentes/padres:

ACTIVIDADES SUGERIDAS: ANÁLISIS DE SU VIABILIDAD

 La educación en sexualidad por Eleonor
Faura
 Explica la siguiente frase:
La educación sexual es una educación “para
ser” más que “para hacer”
Reflexione sobre el texto, relacionando E.S-
derechos- niños/as- adultos-
RESPONSABILIDAD- enseñanza-padres-
docentes…

DOSSIER EL MONITOR n°11

MARZO/ABRIL 2007
En el jardin se sigue construyendo la sexualidad
Docentes-familias-escuela: función-como trabajar-
Solo la escuela educa en sexualidad?
Que se entiende por sexualidad?
 Modelos y enfoques que circulan en las
instituciones: desde el conocimiento que tienen
de las instituciones cual/es son los modelos mas
presentes en las escuelas?
Cual de ellos te parece debería utilizarse en el
nivel?
Diferenciar los terminos sexo-genero-sexualidad