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Técnicas y estrategias para

facilitar el aprendizaje

Martha G. Coronel Aguayo


Contenido
1. Reglas de convivencia

2. ¿Qué es estrategia qué es técnica?

3. ¿Qué es el aprendizaje? ¿y el aprendizaje


significativo?

4. ¿Qué es el conocimiento?

5. Técnicas de aprendizaje

6. ¿Qué es la comprensión?
2. Definición de estrategia y técnica
La estrategia es una planeación para un
conjunto articulado de acciones que
permite conseguir un objetivo.
Por lo tanto, no se puede hablar de usar
una estrategia cuando no hay una meta
hacia donde orientar las acciones.
La técnica es un procedimiento
didáctico que se presta para ayudar a
realizar una parte del aprendizaje que
se persigue con la estrategia.

Técnicas
Métodos

Propósitos
y acciones

Estrategia
3. ¿Qué es el aprendizaje?
Definición formal
Proceso de adquisición de habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante
el estudio, la enseñanza o la experiencia.
Dicho proceso puede ser entendido a
partir de diversas posturas, lo que implica
“THE NEW
que existen diferentes teorías vinculadas
CONSUMER”
al hecho de aprender.
3. ¿Qué es el aprendizaje significativo?

“THE NEW
CONSUMER”
¿Qué es el aprendizaje?
Es una necesidad de cambio, en principio.
Para que exista un cambio debe
existir una verdadera necesidad
de aprendizaje
Acto de fe
CREER
Lo posible, lo
incierto, la
incertidumbre
Voluntad de
cambio
Ser humano
Capacidad de
aprendizaje
La auténtica necesidad en el cambio, la
idea de mejora, es la que permite
orientar UN PRÓXIMO PRESENTE DISTINTO
4.El aprendizaje instalado en uno se
llama
CONOCIMIENTO
El conocimiento
bueno o malo, útil
o inútil es lo que
permite vivir las
cosas de una u
otra manera y
afrontar las
diversas condiciones de vida.
Desde las pinturas rupestres en las
cavernas hasta el descubrimiento del
genoma humano hay una línea de
continuidad en la posibilidad de cambio,
de mejora, apoyada en la capacidad
de aprendizaje
¿ESTAMOS CONSCIENTES DE
LO QUE APRENDEMOS?
¿Qué fue lo ¿Aprendiste
que
solo o con
aprendiste? ¿Dónde otros?
fue?

¿Fue
complicado
o simple?
¿Aprendiste algo
nuevo recientemente?
¿Aprendiste algo Simplemente
nuevo empecé a hacerlo
recientemente?
Estilo ¿Cómo lo
prueba- aprendiste?
error

Leí un
Discusión con Participé en libro
un compañero un curso o
taller
5. ALGUNAS TÉCNICAS DE
APRENDIZAJE
Técnicas de aprendizaje
I. Planeación.
El primer paso para iniciar el proceso de
aprendizaje es la organización de nuestro
tiempo donde incluyamos al estudio
como parte esencial.
Crear un plan de estudio con un horario
de actividades.
• Haz un plan mensual de actividades.
• Selecciona un horario para estudiar
que este incluido en tu plan. Respetar
ese horario.
Pueden emplear la tecnología para crear el plan de
estudio.
• Calendario del celular.
• Computadora.
• Aplicaciones.
A. ¿Cuánto tiempo se recomienda para
estudiar y que el aprendizaje sea efectivo
• Planeen 5 o 6 sesiones de estudio a la semana,
una por cada día.
• No estudien menos de una hora.
• No estudien más de tres horas sin descanso.
• El estudio debe ser sistemático y continuo (por
eso el horario de estudio).
• Se debe estudiar temprano en la mañana
evitando horas avanzadas del día.
• Se debe iniciar con el repaso de lo anterior.
• Deben tomarse de 5 a 10 minutos de descanso
entre cada hora de estudio.
B. ¿DÓNDE ESTUDIAR?
• Siempre en el mismo
lugar para que crear un
hábito.
• Elija una habitación
fresca, con buena luz y
bien ventilada.
• Lejos de distracciones,
ya sean personas o
cosas como la radio.
• La habitación debe
tener todos los
materiales que
necesitarás.
II. El aprendizaje significativo
A. Atención e interés
• Relaciona lo que estás aprendiendo con tus
conocimientos anteriores.
• Concentra tu atención en el tema de
estudio.
• Deshágase de cualquier distractor.
• Organice sus pendientes en el horario, para
que no tenga que pensar en ellos.
B. La lectura. ¡LEA! Leer es la clave
Existen diversos tipos de lectura de
acuerdo con la finalidad:
• Revisión rápida. El punto esenciales que
deliberadamente ignoras todo menos
el objeto de tu búsqueda. Puede ser el
número de una página, un título o una
palabra clave.
B. La lectura. ¡LEA!
• Lectura de estudio. Es lenta y requiere
de nuestra atención. La meta es
dominar lo que se está leyendo. Puede
suponer varias lecturas y el tomar notas
que resuman lo que se ha leído.
• Lectura ligera. Son lecturas rápidas y
superficiales como las novelas de
aventuras, periódicos, revistas, entre
otros.
Amplia tu vocabulario

Para mejorar el vocabulario se utiliza:


• Amplia lectura.
• Empleo de las palabras que aprendas.
• Consulta del diccionario.
C. Elaboración de notas
Las características de las buenas notas:
• Concisas
• Breves y claras. Comprensibles para ti.
En la elaboración de las notas de libros o
textos:
• No hagas notas hasta que hayas leído
las partes importantes.
• No debes hacer notas si no entendiste.
• Convierte las ideas a tu propio lenguaje
para asegurar la comprensión.
• Si no puedes replantear tus ideas
claramente, entonces no las entendiste.
D. Ordenadores gráficos o del
conocimiento
a. El mapa conceptual

Es una herramienta cognitiva que permite


representar el conocimiento (ideas y
sucesiones) de manera gráfica orientado
al aprendizaje significativo.
Características
• Van de lo general a lo específico. Los
conceptos se encierran en cuadros u
óvalos y su relación se representa
mediante líneas rectas, flechas o
ambas. Entre un concepto y otro
pueden existir palabras, frases y/o
preposiciones.
Condiciones
• Jerarquía conceptual.
• Comprensión del conocimiento.
• Relación lógica conceptual.
b. Esquemas radiales

Son representaciones esquemáticas que


relacionan palabras o frases dentro de
un proceso informativo.
Ayuda a clasificar los conceptos
mentalmente.
c. Cuadro sinóptico
Es un organizador gráfico que se
emplea por clasificar a los conceptos
de lo general a lo particular y de
izquierda a derecha.
d. Cuadro comparativo
Permite identificar las semejanzas o
diferencias de dos o más objetos o
hechos. De una sola mirada se pueden
analizar diversas características.
Pueden tener ilustraciones, fotografías o
cualquier tipo de imágenes.
e. Mapa semántico
Es una estructuración categórica de
información sin una jerarquía.
Se identifica la idea principal.
Se identifican las categorías
secundarias.
Se establecen relaciones entre la idea
principal y la secundaria.
f. Infografía
La Infografía es una combinación de
imágenes sintéticas, explicativas, fáciles de
entender y textos.
Comunican información de manera visual
para facilitar su transmisión.
Además de las ilustraciones y fotos se
emplean gráficos que puedan entenderse
e interpretarse instantáneamente.
6. ¿Qué es la
comprensión
Es el punto fundamental
del aprendizaje,
sino estamos
comprendiendo, el
aprendizaje no es efectivo; incluso, cuando
necesitamos memorizar algo, sino lo
comprendemos primero no tendrás buenos
resultados.
Sugerencias para estimular la comprensión:
• Procura organizar el material del modo
que sea mejor para usted.
• Relaciona el nuevo material con sus
conocimientos anteriores.
• Busca ejemplos que ilustren el tópico.
• Busca analogías entre el tópico y otras
cosas.
• Promueva la discusión
en equipo.
• La discusión comprueba su
conocimiento y comprensión.
• La discusión es una reordenación activa
del nuevo conocimiento en su mente
• Pregúntese a sí mismo “¿cómo puedo
aplicar este conocimiento?”
• Pregúntese a sí mismo “¿qué me da a
entender el autor?”
• Pregúntese a sí mismo “¿cambia este
conocimiento mis viejas ideas?”
• Pregúntese a sí mismo “¿a dónde puede
conducir este nuevo conocimiento?”,
• ¿qué consecuencias tiene?”
Progreso del aprendizaje
TAREA
1. Con la información que obtuvieron del tema de
perfil de variedades, hacer una nota-resumen e
ilustra con un ordenador gráfico.
2. Hacer su estrategia de aprendizaje.

Fecha de entrega:
GRACIAS
m.coronel@cgiar.org
Martha G. Coronel Aguayo