Anda di halaman 1dari 5

EJERCICIO DE

ARTICULACIÓN CURRICULAR
PROFESOR: Cristian Frías Dinamarca
ASIGNATURA: Gestión Pedagógica Curricular

INTEGRANTES:
Carlos Araya Olguín.
Mery-Ann Berríos Avendaño.
Sandra Cisternas Cataldo.
Para tener en cuenta…Contexto
“La educación es el proceso permanente de aprendizaje
que abarca las distintas etapas de la vida de las
personas, y que tiene como finalidad alcanzar su
desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual,
artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de
valores, conocimientos y destrezas”.
Enfoque por
competencias o
habilidades

Se entiende por educación de calidad un proceso formativo integral que


pone en el centro al ser humano en su totalidad, promoviendo un
desarrollo consistente e integrado del conjunto de sus dimensiones,
incluyendo la espiritual, la ético-moral, la cognitiva o intelectual, la
afectiva, la artística y la de desarrollo físico, entre otras, y que se orienta
a proveer oportunidades de desarrollo e integración social al conjunto
Enfoque de los niños, niñas, jóvenes y adultos de manera equitativa e inclusiva,
de previniendo la discriminación y la segregación de cualquier tipo,
garantizando que todas y todos puedan ser ciudadanos autónomos,
Derechos
responsables, proactivos y críticos.
“las políticas, procedimientos y prácticas
que lleva a cabo el director, el equipo
técnico‐pedagógico y los docentes del
GESTIÓN establecimiento para coordinar, planificar,
monitorear y evaluar el proceso de
CURRICULAR enseñanza‐aprendizaje. Incluye las acciones
tendientes a asegurar la cobertura curricular y
mejorar la efectividad de la labor educativa”
ARTICULACIÓN CURRICULAR

PEI

PLANIFICACIONES
-ANUAL
-UNIDAD

GESTIÓN CURRICULAR

GESTIÓN
PEDAGÓGICA
Bases Curriculares PEI Planes y Programas Planificaciones
(MINEDUC, Historia y Geografía/ año (MINEDUC 2016)
2013 Pág. 193-220)
-Organización curricular en base a -Competencias Críticas FODEC. -Orientaciones para planificar el Sistema de Gestión de Calidad.
Objetivos de Aprendizajes. Servicio educacional Integral y de Calidad aprendizaje. Proceso Clave 03. Gestión Pedagógica
-Los OA están diseñados para que los en una perspectiva de Mejora continua. Presentan una visión global de los OA del
estudiantes desarrollen de manera -Propuesta Educativa FODEC Año. Anexo 3 Formato de Planificación Anual.
integrada conocimientos, habilidades y - Marco Doctrinal. -Presenta un desglose detalla de OA por Anexo 4. Formato de planificación por
actitudes de la asignatura. -Estilo educativo: definición de Curriculum Unidad de Aprendizaje. Unidad de Aprendizaje.
-Los OA se organizan de manera Evangelizador. -Indica el tiempo estimado para cada Anexo 8 Pauta de Triangulación
secuenciada y cronológica, bajo Ejes -Visión unidad. Anexo 9 Pauta de acompañamiento al Aula.
temáticos. -Indicadores Perfil del Estudiante. -Actitudes Anexo 10 Matriz de Temporalización de
-Para cada nivel se presentan entre 5 a 6 -Objetivos estratégicos PME, Gestión -Propósitos de cada Unidad Unidades.
ejes temáticos con uno o más OA. Pedagógica. -Palabras Claves Anexo 11 Matriz de Cobertura curricular.
-Nos indican: -Conocimientos Previos.
- Énfasis de la propuesta. -Conocimientos.
-Habilidades. -Habilidades
-Org. Ejes Temáticos. -Indicadores de Evaluación
Actitudes -Sugerencias de actividades
Ej. Ej. Ej.
ÉNFASIS DE LA PROPUESTA PROPUESTA EDUCATIVA DE LA FUNDACIÓN
b. Pensamiento histórico F.O.D.E.C.
c. Pensamiento geográfico La Fundación F.O.D.E.C. tiene por finalidad
la acción educativa, esta debe ser de una
Habilidades (4 Grupos) Educación Integral, que permita promover y
• Pensamiento temporal y espacial
facilitar el crecimiento de los y las
• Análisis y trabajo con fuentes
• Pensamiento crítico estudiantes en todas sus dimensiones:
• Comunicación Intelectivo, Cultural, Espiritual y Vocacional

Eje temático: acento en los procesos MARCO DOCTRINAL: NUESTROS


históricos que sientan las bases de la PRINCIPIOS.
modernidad y que acaban en las
4. El Colegio no discrimina
revoluciones de los siglos XVIII y XIX. En
por razones de nacionalidad, sexo, raza,
concreto, interesa reflexionar sobre como
una nueva forma de conocimiento, el religión o ideología.
Humanismo, comenzó a transformar los 5. Promovemos una
modos de comprender el mundo y sociedad solidaria, vivida ya desde el
reconoció al ser humano como el principal Colegio, que construye la fraternidad, las
agente de estas transformaciones buenas relaciones entre todas las personas
en un clima de respeto, ayuda, tolerancia y
libertad, en contraste con los modelos
individualistas y competitivos.