Literasi Asesmen
Asesmen diartikan sebagai suatu
proses pengumpulan bukti-bukti
tentang pembelajaran siswa untuk
menyampaikan pengambilan
keputusan terkait hal tersebut
(Anderson et al., 2016)
Tujuan
1. Pendidik dapat mengetahui seberapa jauh
siswa dapat mencapai tingkat pencapai
kompetensi yang dipersyaratkan
2. Saat melaksanakan asesmen ini, pendidik
dapat secara langsung memberikan umpan
balik kepada peserta didik
3. Pendidik secara terus menerus dapat
melakukan pemantauan kemajuan belajar
yang dicapai setiap peserta didik,
4. Hasil pemantauan kemajuan proses dan
hasil pembelajaran yang dilakukan terus
menerus tersebut juga dapat digunakan
sebagai umpan balik bagi pendidik
5. Hasil-hasil pemantauan tersebut, kemudian
dapat dijadikan sebagai landasan untuk
memilih alternatif jenis dan model penilaian
mana yang tepat untuk digunakan pada
materi tertentu dan pada mata pelajaran
tertentu
6. Hasil dari asesmen ini dapat pula
memberikan informasi kepada orang tua
tentang efektivitas pendidikan
(Poerwati, 2010)
Literasi asesmen adalah
APRILLIANA DWI PUTRI (1707062) pengetahuan yang dimiliki oleh
Pend. Biologi A SPs 2017 seseorang terkait dengan prinsip-
prinsip dasar praktik asesmen
ASESMEN (Paterno, 2001)
Prinsip Dasar Standar Literasi Asesmen Guru
1. Menyeluruh
7 kompetensi literasi asesmen yang harus
2. Berkesinambungan
dimiliki oleh guru :
3. Berorientasi pada tujuan
1. Menghubungkan asesmen untuk tujuan yang
4. Bersifat objektif dan
jelas
terbuka
2. Mengklarifikasi harapan atau ekspektasi
5. Mempunyai
prestasi siswa
kebermaknaan dan
3. Menerapkan metode asesmen yang tepat
kesesuaian
4. Mengembangkan kualitas asesmen dengan
6. Berfungsi mendidik
menggunakan kriteria penilaian dan
(Rustaman, 2012)
pemilihan sampel yang tepat
5. Menghindari bias dalam asesmen
6. Mengkomunikasikan prestasi siswa secara
efektif,
7. Menggunakan asesmen sebagai intervensi
instruksional.
Stiggins (1999 dalam Brennan, 2016)
Sumber :
Anderson, et al. (2016). Assessment Literacy Defined. National Task Force on Assessment Education for
Teachers.

Brennan, M. (2015). Building Assessment Literacy with Teachers and Students: New Challenges ?
Melbourne. Victoria University ACER EPCC Conference

Paterno, J. (2001). Measuring Success: A Glossary of Assessment Terms. Building Cathedrals Comapssion
for the 21st century. [Online]. Tersedia :
http://www.angelfore.com/wa2/buildingcathedralsmeasuringsuccess.html [26 September 2017]

Poerwanti, E. (2010). Konsep Dasar Asesmen Pembelajaran. [Online]. Tersedia :

http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/PRODI._ILMU_KOMPUTER/196603252001121MUNIR/Multimedia/Multim
edia_Bahan_Ajar_PJJ/Asesmen_Pembelajaran/assessmen_pembelajaran_1.pdf [26 September 2017].

Rustaman, N. (2012). Penilaian Portofolio. [Online]. Tersedia :

http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/195012311979032-
NURYANI_RUSTAMAN/PENILAIAN_PORTOFOLIO.pdf [26 September 2017].