Los signos de puntuación.

¿Qué son los signos de

puntuación?
 Los signos de puntuación son herramientas específicamente
creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de
los textos.
 En los comienzos de la Edad Media se adoptó la costumbre de
poner las frases en líneas separadas; luego aparecieron la coma y
el punto; posteriormente se adoptaron las mayúsculas iniciales, los
paréntesis, la separación entre párrafos, hasta llegar a la diversidad
de signos que tenemos hoy.
¿Qué función cumplen los signos
de puntuación?
 Estructurar el texto
 Delimitar las frases y los párrafos.
 Hacer énfasis en las ideas principales .
 Ordenar las ideas secundarias.

Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si

se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de
decir lo que el autor quería decir.
 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
 1. LA COMA ( , )  8. LOS PARÉNTESIS ( ( ) )
 2. EL PUNTO ( . )  9. LOS CORCHETES ( [ ] )
 3. EL PUNTO Y COMA ( ; )  10. LAS COMILLAS ( “ ” )
 4. LOS DOS PUNTOS ( : )  11. LA RAYA ( — )
 5.LOS PUNTOS SUSPENSIVOS ( ... )  12. EL GUIÓN ( - )
 6. LOS SIGNOS DE  13. LA DIÉRESIS O CREMA ( ¨ )
INTERROGACIÓN ( ¿ ?)  14. LA BARRA ( / )
 7. LOS SIGNOS DE  15. EL ASTERISCO ( * )
EXCLAMACIÓN ( ¡ ! )
Se distinguen las siguientes clases
de punto:
 El punto. El punto separa oraciones cuando los pensamientos que
ellas contienen, aunque relacionados entre sí, no lo están de modo
inmediato.
 Se distinguen las siguientes clases de punto:
1: Punto y seguido. Separa enunciados que integran un párrafo.
Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma
línea. Ej. Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

2: Punto y aparte. Separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar

dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después del
punto y aparte se debe escribir en una línea diferente y respetar la
sangría.
 • Punto final. Es el que cierra un texto.
 Punto y coma. Indica una pausa superior a la marcada por
la coma e inferior a la señalada en el punto.
 Punto suspensivo. Suponen una interrupción de la oración o
un final impreciso.
 Dos puntos. Se usan como llamada de atención, sirven para
indicar o avisar algo que viene a continuación de un escrito.
El caso más frecuente se observa en la trascripción o citas
textuales.
La coma. Indica una pausa breve que se
produce dentro del enunciado.
 Se usa en los siguientes casos:
 • Separa los miembros de una enumeración, salvo los
precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ej. Es
un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
 • Para aislar el vocativo del resto de la oración. Ej. Julio, ven
acá. Estoy alegre, Isabel, por el regalo.
 • Con incisos o frases explicativas. Ej. En ese momento
Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudaría.
 Los signos de interrogación (¿?) y exclamación
(¡!). Encierran enunciados que, respectivamente,
interrogan o exclaman. Ej. ¿Dónde has comprado el traje?,
¡Eso es una injusticia!

 Los signos de interrogación y de admiración se ponen al

principio y al final de la oración que deba llevarlos:
¿Dónde te compraste el reloj?
 El guion (-) es un signo ortográfico auxiliar consistente en una línea horizontal
de menos tamaño que la raya (__). Por lo general, el guion se une sin ningún
espacio a las palabras o letras que aparecen antes o después del mismo.
 Ejemplos.
 Científico-técnico. Hispano-ruso. Teórico-prácticas.

 Se distinguen el “guion menor” para indicar al final de un renglón que una

palabra no ha terminado y continúa en la siguiente. “El guion mayor” Se
utiliza para resaltar frases o los personajes de una historia.

 Los paréntesis: son un signo ortográfico doble que se usa generalmente, pero
no se manera exclusiva, para enmarcar y aislar en un enunciado una
observación aclaratoria o incidental al margen del objeto principal.
 Sirven para separar, dentro de una oración, los elementos incidentales pero
con mayor grado de separación que el indicado por los guiones.
 Las Comillas (“”): son un signo ortográfico doble que se inserta en
el discurso principal para enmarcar palabras que corresponden
a alguien distinto de quien escribe. Hay tres tipos de comillas:
angulares, también llamadas latinas o españolas; inglesas y
simples. Estas se alternan cuando hay que utilizarlas dentro de un
texto entrecomillado.
 Dijo el vendedor: “En este carro, el ‘airbag’ proporciona gran
seguridad”.

 Se emplean:
 • Al principio y al final de las citas textuales. Dice un escritor
célebre: “El hombre tiene aptitud, por su naturaleza, para habitar
en todos los países del mundo”
 • Para enmarcar palabras de otro idioma. Más de cien corredores participan
en el “tour” de Francia.

 • Para destacar alguna palabra que se emplea con sentido distinto al usual.
Como es tan “espléndido”, me invitó a comer para que yo pagara.

 Los corchetes ( [ ] ) son otro signo ortográfico doble, que en determinados

contextos, se utiliza de forma parecida a los paréntesis, es decir, para
incorporar información complementaria o aclaratoria.
 El museo cierra 13 a 15 hora [ excepto los domingos]el mes de agosto.

 La diéresis o crema (¨) es un signo que se coloca sobre la letra u en las sílabas
gue, qui para significar que esa letra tiene un sonido que debe pronunciarse.
 Paragüero, pingüino, agüero, vergüenza.
 La barra oblicua (/) se emplea: para indicar el final de un verso cuando el
siguiente se escribe en la misma línea.

 Mirar el río de tiempo y agua / y recordar que el tiempo es otro río / saber
que nos perdemos como el río / y que los rostros pasan como el agua.

 Es asterisco (*) en forma de estrella se emplea en las siguientes funciones:

hacer una llamada de nota marginal o a pie de página de un texto.
 Indicar que la palabra o expresión a que se antepone es incorrecta.

Las llaves ({ }) se utilizan en cuadros sinópticos, esquemas, clasificaciones, etc.