TERHADAP
KREATIVITAS ANAK
KUSTIYAH
(10506253)
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS GUNADARMA
26 AGUSTUS,2010
LATAR BELAKANG PENELITIAN
Kualitas SDM dalam PJPT-II ini harus cukup tinggi
dalam arti mampu melaksanakan pembangunan
secara inovatif, kreativ, produktif serta etos kerja yang
tinggi.(Simanjutak 1992)
GBHN 1998: tujuan pendidikan antara
lain...mendorong berkembangnya kreativitas anak.
Pola asuh orang tua salah satu faktor yang
mempengaruhi kreativitas verbal anak
Tiga Macam Pola Asuh Orang tua terhadap anak
(Hurlock,1992)
Belum ada/belum banyak yang meneliti hal
pengaruh Pola asuh Orang Tua terhadap kreativitas
verbal anak tsb,MAKA PENULIS MENELITI HAL INI
TUJUAN PENELITIAN
Deskripsi/karaktersitik
siswa:jenis
kelamin,usia,urutan
lahir
MANFAAT PENELITIAN
MANFAAT TEORITIS :
Memberikan sumbangan teori dalam bidang
psikologi anak,perkembangan dan pendidikan
Memberikan sumbangan pustaka/menambah
wawasan pada penelitian lanjutan yang terkait
pola asuh & kreativitas anak
MANFAAT PRAKTIS:
Memberikan informasi mengenai pentingnya
peran orang tua dalam membentuk kreativitas
verbal anak melalui pola asuh. Karakteristik siswa
(jenis kelamin, urutan lahir,umur).
Variabel & Karakteristik Sampel
Dua variabel :
– variabel predictor/bebas (pola asuh)
– Variabel kriterium/terikat(kreativitas)
Karakteristik Sampel:
– Anak usia 10-12 tahun
– Laki-laki & perempuan
– Siswa kelas 4 & 5 SD Islam Avicena Jagakarsa(70siswa)
Menggunakan skala pola asuh orang tua & alat
tes kreativitas verbal
Teori
Pola asuh:
Proses interaksi antara orangtua dgn anak dlm
memenuhi kebutuhan, memberi perlindungan
dan mendidik anak dalam kehidupan sehari-hari
perubahan
Kreativitas :
kemampuan seseorang dalam menciptakan
atau menghasilkan ide-ide, penemuan,
gagasan dan penyelesaian suatu masalah
dengan cara yang khas.
Distribusi Item
Distribusi Item Skala Pola Asuh Yang Digunakan
Untuk Uji Coba
No Dimensi Favorable Unfavorable Gugur Valid
1 Clarify control 6, 8, 18, 31 2, 5, 21, 22 - 8
2 Parental maturity 1, 3, 17, 27 15, 19, 24*, 1 7
demands 32
3 Parent – child 4, 13, 20, 7, 9, 16, 33 - 9
communication 23, 26
4 Nurturance 12, 25, 29, 10, 11, 14, 28 - 8
30
Total 1 32
Ket.* = item yang gugur
Distribusi Item
Distribusi Item Skala Pola Asuh Setelah Uji Coba
Deskripsi Usia
Usia Jumlah Persen Mean Kreativitas
(%)
10 40 57.1 (%) 102.75
11 30 43.9 (%) 105.47
Total 70 100 (%)
Pembahasan: Urutan Kelahiran
• Anak sulung lebih memiliki tingkat kreativitas yang tinggi jika
dibandingkan dengan anak tunggal, tengah, dan bungsu. Hal
ini yang menjadi penekanannya adalah pengaruh lingkungan
bukan bawaan.
• Menurut Hurlock (dalam Munandar, 1992) anak pertama
biasanya lebih ditekankan untuk menyesuaikan diri dengan
harapan orangtua mereka. Tekanan ini akan lebih mendorong
individu untuk menjadi penurut daripada pencipta. Dalam
penelitian ini anak pertama memiliki tingkat kreativitas yang
tinggi.
Pembahasan:urutan kelahiran