capacidad de adquirir

conocimiento y de
CONCEPTO utilizarlo en
situaciones novedosas
-Características
de nuestro
sistema nervioso
-Herencia
F. BIOLÓGICO
El entorno del individuo es crucial para el desarrollo
de la inteligencia
FACTORES DE LA
INTELIGENCIA
INTELIGENCIA F. AMBIENTAL - Alimentación, dieta
- Lugar donde vivimos
-Medio socio cultural
- Afectividad y estimulación,
A TRAVÉS DE TEST descanso
DE PSICOLOGÍA
- Algunas enfermedades
MEDICION DE LA
INTELIGENCCIA
COCIENTE DE INTELIGENCIA
EDAD MENTAL
Alfred Binet
Wilhem Stern
-Edad mental de acuerdo a la edad cronológica
-utilizó el término COEFICIENTE INTELECTUAL
 I. lingüística habilidad de usar el lenguaje
habilidad de usar la lógica para
I. lógico matemática resolver problemas
I. corporal- kinestésica usar el cuerpo para expresar ideas
I. espacial Percibir y trabajar con lo visual
T. INTELIGENCIAS percibe, discrimina, transforma
MÚLTIPLES I. musical
y expresa las formas musicales
I. interpersonal Entender y relacionarse con otras personas
I. intrapersonal Conocimiento de sí mismo
TEORÍA DE LA
INTELIGENCIA I. naturalista capacidad de querer y respetar a la naturaleza

Modo de relacionarse con uno mismo

CAPACIDAD DE
RESOLVER Conciencia de uno mismo
PROBLEMAS DE
T. DE LA ÍNDOLE Autorregulación o control de si mismo
INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMOCIONAL I. PERSONAL Automotivación

Modo de relacionarse con los demás

DIMENSIONES
Empatía
I. INTERPERSONAL
Habilidades sociales
 Falta de inteligencia en un
grado en el que interfiere
en el desarrollo social y
personal

RETARDO MENTAL LEVE C.I. 69-50

RETARDO
MENTAL RETARDO MENTAL MODERADO C.I. 49-36

RETARDO MENTAL SEVERRO C.CI. 35-20

CLASIFICACIÓN RETARDO MENTAL PROFUNDO C.I.< 20

EXTREMOS DE LA
INTELIGENCIA ALTA SENSIBILIDAD

EXCESIVA CANTIDAD DE ENERGÍA

PÉRDIDA DE ATENCIÓN,
SUPERDOTACION RASGOS DE ABURRIMIENTO FÁCIL
MENTAL COMPORTAMIENTO
CREATIVIDAD, INTUICIÓN

CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO

INTERÉS DE CONOCI,IENTO