test desiderativo

Integrantes: Priscila Miranda

Camila Rojas
María Paz San Martín
Introducción
El test Desiderativo es una técnica proyectiva de estimulación
verbal.

Se puede administrar en cualquier edad, niños, adolescentes,

adultos, personas de la tercera edad.

No es aplicable a personas con enfermedades físicas graves o que

se encuentren pasando por una pérdida o duelo.

Consta de 6 preguntas; 3 preguntas de aceptación y 3 de rechazo.

Elección no humana, en base a los 3 reinos que puedo decir la

persona. (Reino Animal, Reino Vegetal, Reino Inanimado).
Historia del cuestionario
. Creado en 1946 por Piaget y Córdoba.

. Van Kravelin realiza dos modificaciones:

- Adaptación para niños

- Agrega “¿Que es lo que menos le gustaría ser?,¿Por qué?”

. Actualmente se trabaja con la versión de Jaime Berstein.

Antecedentes teóricos
Psicoanálisis

Liberman - “Estilos” - Algoritmos.

Maldasky - tres niveles de análisis: Palabras, Actos del habla y secuencia

narrativa.

Sigmund Freud - Constitución del Yo - Identificaciones, puntos de

fijación, exigencias del ello y defensas (Ramos).

Melanie Klein - Objeto - Símbolo.

Características
-Tecnica proyectiva de estimulación verbal

- Psicoanalítica: elaboración de objetos totales o parciales,

disociación e integración de aspectos del yo, identificación
proyectiva, cómo el sujeto disocia y proyecta, es decir,
aspectos de su estructura yoica.

- Este test a través de la consigna le propone al sujeto que

se aniquile imaginativamente como persona, lo invita a
identificarse con otros reinos no propios de su humanidad
pero sí equivalentes en cuanto a cualidades y
características.
características
El sujeto va respondiendo a varios micro duelos, lo que
nos permitirá explorar en sus fantasías, angustias y defensas
en torno a la aniquilación del Yo. Nos da información de la
elaboración de duelos y estructura yoica.
Estructura del test
1.
a. ¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona?
b. ¿Por qué?
2.
a. ¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona ni___________
(poner aquí el área al que pertenece su elección anterior)?
b. ¿Por qué?

3.
a. ¿Qué es lo que más le gustaría ser si no pudiera ser persona ni___________
(poner aquí el área al que pertenece su primera elección), ni_____________
(poner aquí el área al que pertenece su segunda elección) ?
b. ¿Por qué?
Estructura del test
4.
a. ¿Qué es lo que menos le gustaría ser si no pudiera ser persona?
b. ¿Por qué?

5.
a. ¿Qué es lo que menos le gustaría ser si no pudiera ser persona ni ____________
(poner aquí el área al que pertenece su primera elección) ?
b. ¿Por qué?
6.
a. ¿Qué es lo que menos le gustaría ser si no pudiera ser persona ni ____________
(poner aquí el área al que pertenece su primera elección), ni ____________
(poner aquí el área al que pertenece su segunda elección) ?
b. ¿Por qué?
Estructura del test
- El test consiste en seis preguntas, tres de éstas son de aceptación y las tres
restantes de rechazo

- Se compone de dos partes (A y B). La primera parte (A) hace referencia a la selección
desiderativa, es decir que expresa un deseo, una intención, etc. Se debe tomar el tiempo.

-El acortamiento excesivo (-5’) del tiempo para contestar estaríamos en

presencia de un índice de fortaleza precaria del Yo, el sujeto estaría utilizando
mecanismos maníacos.

- 30 segundos o más se considera que el impacto de la consigna ha sido intenso

para el sujeto, el Yo reacciona lentamente, se ha producido un shock.

- Se considera muy breve de 1 a 5 segundos, nos habla de elecciones

superficiales, aunque puede ser que corresponda a un paciente con nivel intelectual alto,
inteligencia rápida.
Estructura del test
La segunda parte (B) hace referencia al por qué de la elección.
-Por medio de la racionalización el sujeto mostrará cuál es la cualidad más
valiosa que conserva y ésta se mostrará a través de la identificación proyectiva.

1. Primera consigna : El juego del test se sostiene en la medida en que el sujeto acepte
y entienda que la consigna es una fantasía: Primera disociación instrumental

Si la persona no puede entrar en el juego que le propone la consigna y contesta

inadecuadamente, no es posible continuar con la segunda parte y aparece el fracaso de la
primera disociación.
Estructura del test
2. En la segunda consigna se somete al sujeto a un micro duelo ya que no puede volver a
identificarse con un reino que ya haya mencionado en la pregunta anterior, éste debe ser
capaz de tolerarlo para continuar con la tercera consigna.

3. En la tercera consigna cuando el sujeto logra responder y tolerar el juego que implica
micro duelos, ha podido tener tiempos de reacción adecuados en las consignas de tipo (A),
ha podido elegir objetos y elaborar racionalizaciones, estaremos en presencia de un sujeto
que tiene una estructura yoica capaz de defenderse bien frente a las pérdidas.

4. En la cuarta pregunta comenzamos con las desiderativas de rechazo, en este punto del
test la angustia se ve incrementada, pues el sujeto debe ponerse en contacto con lo
temido.
Estructura del test

5. En la quinta pregunta podemos observar hasta qué punto el sujeto puede comprometerse con lo
temido.

6. En la sexta pregunta el hecho de que la persona pueda contestar correctamente las preguntas de
rechazo, es decir, las que lo conectan con sus temores nos sugiere una hipótesis de un buen
pronóstico terapéutico, pues es importante a la hora de escoger una estrategia terapéutica saber
qué tipo de dificultades tiene el sujeto a la hora de tolerar lo temido.
Ventajas
● Es de rápida administración, no tomando más allá de 15 a 20 minutos por
aplicación.
● Es económico, ya que no necesita una herramienta manual, más que algo en
donde el terapeuta pueda tomar nota de las respuestas del paciente.
● Se puede aplicar a niños, adolescentes, adultos y personas de la tercera
edad.
● No existen respuestas buenas o malas
Desventajas
● No es aplicable en lugares en donde no hay una estimulación cultural, ya
que no logran comprender la consigna. Al realizar de igual manera el
cuestionario en estas condiciones, se puede inferir una patología
inexistente.
● No es aplicable a personas con problemas físicos, que pudiesen estar
pasando por alguna enfermedad o por alguna situación de pérdida o duelo.
● Algunas críticas señalan que es un test invasivo, ya que provocaría altos
montos de ansiedad.
● Como todo test psicológico, gracias al incremento de la tecnología, las
respuestas han sido ampliamente difundidas, por lo que el evaluado puede
tener una noción de sobre cómo responder de la mejor manera posible.
Formas de corrección
El test no presenta tablas de interpretación, pero se interpreta
en base a lo que vaya diciendo el sujeto.

Símbolo Racionalización

Nivel de simbolización Objeto como “yo”

Relacionado con lo que la persona Al darle una personificación al

escoja en base a los 3 reinos que objeto que se elige.
se pueden elegir.

También hay que estar atentos a la parte no verbal de la persona,

la forma en que dice las cosas, que es lo que elige y que es lo
que rechaza, forma de organizarse al hablar, entre otras.
Otras áreas para analizar de forma ordenada.

1° Disociación Sujeto capaz de diferenciar la realidad de la

instrumental fantasía.

2° Disociación Discriminación de los aspectos rechazados que

instrumental presenta la persona.

Racionalización Características que se le de al símbolo y estas

Desiderativa tiene que coincidir con lo que es.

Identificación Relación entre el sujeto y el símbolo.

Proyectiva

● También debemos ver los tiempos de reacción y de ansiedad que

presente la persona cuando contesta a las preguntas.
● Análisis neuropsiquiátrico.
● Comparación de catexias positivas con las negativas
Conclusión