El 13 de octubre

Día Internacional para la Reducción de Desastres.

• Con el objetivo de reflexionar sobre la
necesidad de prevenir los desastres, mitigarlos
y lograr la mejor preparación posible para
enfrentarlos con enfoque en la reducción de
riesgos.
• La reducción del riesgo de desastres es una
herramienta indispensable para el bienestar
de la población y la protección de los recursos
y los bienes de las personas y los países.
Riesgos

Es la combinación de la
amenaza, la vulnerabilidad y
las capacidades de un sujeto o
sistema.

Cálculo de los potenciales

daños que se podrían producir
en el ecosistema como
consecuencia de eventos
naturales o de la acción
humana.
TR-2-3
 AMENAZA VULNERABILIDAD

Inundación Escuelas construidas en la  Pérdida de vidas

ribera del río  Escuelas inhabilitadas
 Daño de infraestructura
= RIESGO  Interrupción del proceso
educativo
CAPACIDAD  Pérdida de material
- Plan Institucional de Gestión de Riesgos Realizado pedagógico y didáctico
- Simulacros y simulaciones realizadas  Vías de acceso inhabilitadas
- Comunidad Sensibilizada
- Espacio alternativos para el servicio educativo
identificados

TR 2-7
 Acciones
• Realizamos el Plan familiar de emergencia
escolar.
• Realizamos simulacros en casa
• Realizamos todos los meses simulacros en el
colegio.
 Acciones a realizarse en el simulacro interno con el escenario de sismo.
Durante un sismo
Dentro del aula Fuera del aula

12:00 pm se registra un sismo 5.3.

No desesperarse y mantener la calma.

Buscar un pupitre o mesa sólida y ubicarse Buscar zonas abiertas libres de árboles, vidrios,
debajo. ¡AGÁCHATE, CÚBRETE Y AGÁRRATE! objetos que puedan colapsar, cables
¡AGÁCHATE, CÚBRETE Y AGÁRRATE!

Mantenerse lejos de ventanas u objetos que

puedan caer.
Mantenerse lejos de cables eléctricos, árboles,
muros, edificios o cualquier estructura que
pueda caerse.
Si estamos dentro del aula, la persona más
cercana debe abrir inmediatamente la puerta.

Dirigirse al sitio seguro .

Dirigirse al punto seguro o punto de encuentro
 ACCIONES DEL DOCENTE

El líder de la Los estudiantes evacuan de En el sitio seguro el líder de

manera ordenada al sitio
evacuación (Profesor o
seguro por medio de las
dirigente del curso ) rutas de evacuación
toma el leccionario y identificadas y señalizadas .
esfero .
la evacuación, tomará la
asistencia al grupo a su cargo
para verificar el estado y
total de los estudiantes a su
cargo.
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA
INMACULADA”
ORDEN DE EVACUACIÓN POR ESCALERAS

1c 1b 7a 7b 7c

Cultura 1d 1a
8a 10e
Inspección
Física

2a 9e 8b 8c
2c

2d 2b 10b 8d 10a
DECE Colecturía
CRR

3c 3a 9a 9c 10c

Sala de 3d 3b 9b 9d 10d
profesores Secretaría
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA
INMACULADA”
ORDEN DE EVACUACIÓN POR ESCALERAS

1c 1b 7a 7b 7c
1c, 1b, 1a
7a ,7b, 7c, 8a, 10e
Cultura 1d 1a
8a 10e
Inspección
Física

2a 9e 8b 8c
2c

2d, 2c, 2b, 2a 9e ,8b, 8c, 8d, 10a

2d 2b 10b 8d 10a
DECE Colecturía
CRR

3c 3a 9a 9c 10c

3d, 3c, 3b, 3a, 1d 10b ,9a, 9b, 9c, 9d, 10c, 10d
3d 3b 9b 9d 10d
Sala de Secretaría
profesores
 PASOS PARA UNA EVACUACIÓN COORDINADA Y SEGURA

Sitio Seguro Los estudiante permanecerán

sentados en círculos en posición
inclinada donde la autoridad le
tomará la asistencia.

Evacuación a sitio seguro

El docente será responsable del

estudiante e indicará cuándo deben
volver a ingresar a las aulas a continuar
sus actividades educativas.
Acciones de Prevención y Respuesta ante un sismo

Después de un sismo

Verificar la presencia de todos lo estudiantes

de acuerdo a la lista de asistencia .

Realizar una inspección ante los posibles daños en la

IE. (responsables Rector, vicerrector, Coordinador de
Brigada, etc.).

Después de la evaluación de daños la máxima

autoridad de la institución educativa en
coordinación con Director Distrital, decidirán si
suspende o continúan las clases con normalidad.

Los estudiantes permanecerán en el sitio seguro

hasta que la autoridad de la IE de la orden del
reinicio de las actividades educativas.
Prevenir los Riesgos