Oleh:
Novita Lailatul Zuhriyah
Pembelajaran Inovatif
Kecerdasan
Multiple Intelligences
Disseminate
Prosedur Penelitian
Pendefinisian (difine)
1 Analisis Kurikulum
2 Analisis siswa
3 Analisis Tugas
4 Analisis Konsep
Prosedur Penelitian
Tahap Perencanaan (Design)
2
Lembar Kegiatan Siswa berisi petunjuk,
kompetensi dasar yang akan dicapai,
alokasi waktu penyelesaian, informasi
singkat, langkah kerja, dan tugas yang
harus dilakukan
3 Tugas dan langkah kerja disesuaikan
dengan multiple intelligences yang
dikembangkan
Prosedur Penelitian
Tahap Pengembangan (develop)
1
validasi oleh seorang dosen ahli materi, seorang dosen
ahli pendidikan biologi, dan seorang guru biologi SMA
3
uji coba terbatas dengan siswa yang sesungguhnya. LKS
yang digunakan pada tahap simulasi dan uji coba
digunakan sebagai hasil akhir (draf 4)
Rancangan Penelitian
Termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan data yang
diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Desain
eksperimen : Pre-Experimental One Group Pretest-posttest.
O1 X O2
Keterangan:
O1 : Nilai pretest (sebelum diberi LKS) untuk mengetahui kemampuan awal dan
multiple intelligences siswa.
X : Pemberian LKS.
O2 : Nilai posttest (setelah diberi LKS) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
dan multiple intelligences siswa
Definisi Operasional Variabel
Keterbacaan
Respons siswa