Sector 05

Zona Escolar 510

¿Qué es la tutoría?
Es un conjunto de acciones
sistemáticas de
acompañamiento , apoyo y
seguimiento al Docente y
Técnico Docente de nuevo
ingreso, que contribuyen a
mejorar sus prácticas de
enseñanza, al tiempo que
facilitan su incorporación a la
dinámica escolar y en general
al Servicio Profesional
Docente en Educación Básica.
Objeto de la Tutoría
“Con el objeto de
fortalecer las capacidades,
conocimientos y
competencias del Personal
Docente de nuevo ingreso,
durante un período de dos
años tendrá el
acompañamiento de un
tutor…” (LGSPD, Art. 22).
 Marco Jurídico
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Art. 3º

Ley General de Educación

Art. 3º

Ley General del Servicio Profesional Docente

Art. 21 Art. 22 Art. 47

Lineamientos para la selección de tutores que acompañarán al

personal Docente y Técnico Docente de nuevo ingreso en E.B.
Art. 2º, fracción X.
 Propósito
• Mejorar las capacidades y competencias
profesionales de los Docentes y Técnicos
Docentes de nuevo ingreso, a través de
acciones acordadas por Tutor y Tutorados.
Mejora de las
competencias de
Normalidad Mínima de
lectura, escritura y
Operación Escolar.
matemáticas de los
Prioridades

educandos.

Desarrollo de una
Disminución del rezago buena convivencia
y abandono escolar. escolar.
 Características de la Tutoría
• La relación tutora conlleva un
acompañamiento formativo, que obliga a
establecer una relación basada en la
confianza, así como en una actitud crítica,
abierta, flexible, tolerante y empática.
• Se establece un diálogo constructivo y
profesional entre Tutor y Tutorado.
 Funciones del Tutor

Acompañamiento Apoyo Seguimiento

 Responsabilidades del tutor
• Realizar observaciones de la práctica docente de los tutorados para
ofrecerles una retroalimentación eficaz con las recomendaciones
pertinentes que propicien su desarrollo profesional.
• Tener como eje rector de todas las sugerencias y recomendaciones
realizadas a los tutorados la atención a las prioridades educativas:
mejorar los aprendizajes, abatir el rezago educativo y la deserción
escolar, garantizar el cumplimiento de la normalidad mínima y
construir una convivencia escolar sana y pacífica.
• Sugerir a los tutorados estrategias de organización de las evidencias
de aprendizaje de los alumnos en el marco de la planeación
normativa (misión, visión y valores), estratégica (Ruta de mejora) y
operativa (planificación didáctica).
• Ordenar y registrar los avances y logros de la tutoría en base al Plan
de Trabajo elaborado.
 Responsabilidades del tutorado

• Asistir a las reuniones semanales y cumplir con los acuerdos y

compromisos generados.
• Atender a las recomendaciones de la tutora de forma crítica y
reflexiva para incorporarse en un proceso de mejora continua.
• Comprometerse en un proceso de mejora para la atención a las
prioridades educativas: mejorar los aprendizajes, abatir el rezago
educativo y la deserción escolar, garantizar el cumplimiento de la
normalidad mínima y construir una convivencia escolar sana y
pacífica.
• Identificar las áreas emergentes de capacitación, actualización y
superación profesional de la tutorada en base a la reflexión de su
práctica docente y a las sugerencias específicas de la tutora.
• Elaborar un reporte final en base al Plan de Trabajo.
 Plan de Trabajo
• Metas
• Responsabilidades
• Momentos de observación de clase del
Tutorado.
• Prioridades de enseñanza que requieren
atención inmediata.
• Actividades de acompañamiento, apoyo y
seguimiento para el desarrollo de estrategias
de enseñanza.