DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

LABORALES

24 de agosto de 2017
 Competencia laboral

Un conjunto de conocimientos y
capacidades que permiten el
ejercicio de la actividad profesional
conforme a las exigencias de la
producción y del empleo.
 Secuencia del proceso

CAMPO
LABORAL

COMPETENCIAS
EGRESADOS

FIGURA
INSTITUCIÓN PROFESIONAL
EDUCATIVA

CURRÍCULO
 Niveles competenciales

FORMACIÓN TÉCNICA PIRÁMIDE OCUPACIONAL

BT
 Estructura de la figura profesional

COMPETENCIA C. + C.
U.C. 1 E.C.O.
GENERAL
E.C. 1.1
C.R.
U.C. 2
E.C. 1.2
C.R.
U.C. 3 E.C. 1.3
C.R.
E.C. 1.4
U.C. 4
C.R.
UC – unidad de competencia E.C. 1.5
EC – elemento de competencia
CR – criterio de realización C.R.
ECO – especificación del campo ocupacional
C+C – conocimientos y capacidades fundamentales
 Elementos de la figura profesional
COMPETENCIA GENERAL
Describe de forma abreviada el cometido y las
funciones esenciales del profesional.
UNIDAD DE COMPETENCIA
 Es la competencia mínima acreditable y
reconocible en el campo laboral.
 Deben ser identificables y reconocibles en el
mundo laboral como el desempeño de un rol
determinado.
 Elementos de la figura profesional
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Expresan, en términos de desempeño y de resultados,
lo que una persona debe realizar y alcanzar y, por lo
tanto, evidenciar, en una situación de trabajo de un
campo laboral determinado.
CRITERIOS DE REALIZACIÓN
 Expresan, en términos de resultados, el nivel
requerido del desempeño descrito por un elemento
de competencia, para su cumplimiento
satisfactorio.
 Cada criterio de realización define una característica
del trabajo bien hecho.
 Elementos de la figura profesional
ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO LABORAL
Describe el ámbito o contexto en el que se aplica la unidad de
competencia.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Describen el resultado deseado en el proceso de aprendizaje del
estudiante, o sea, lo que el estudiante puede hacer con éxito al
finalizar el estudio de un módulo formativo.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES
Conjunto de conocimientos teórico-prácticos necesarios para la
eficiente aplicación de la técnicas y métodos que conlleva el
desarrollo de una actividad profesional.
 Figura profesional - Currículo

 La figura es el referente para la

elaboración del currículo.
 El currículo es el instrumento o medio
del aprendizaje, mientras que la figura
es el objetivo o fin.
 Figura profesional - Currículo
ELEMENTOS DE LA FIGURA PROFESIONAL ELEMENTOS DEL CURÍCULO

COMPETENCIA OBJETIVO GENERAL DEL

GENERAL CURRÍCULO
U.C. 1
C. + C.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL
U.C. 2 E.C.O. CURRÍCULO
E.C. 1.1

MÓDULOS
E.C. 1.2
U.C. 3
C.R.
E.C. 1.3
C.R. UNIDADES DE TRABAJO
U.C. 4
E.C. 1.4
C.R.
CRITERIOS DE
E.C. 1.5
C.R. EVALUACIÓN
 Estructura del currículo

 El currículo asociado a la figura

profesional tiene una estructura
MODULAR.
 MÓDULO: unidad formativa, cuyos
elementos están relacionados entre sí,
capaz de conseguir un objetivo
coherente de aprendizaje.
 Módulos formativos
a) Módulos asociados a las Unidades de Competencia:
contenidos relacionados directamente con cada unidad de
competencia.
b) Módulos transversales: contenidos que se relacionan con
todas las unidades de competencia de la figura profesional.
c) Módulo de Formación y Orientación Laboral – FOL:
contenidos relacionados con el campo laboral de la figura
profesional.
d) Módulo de Formación en Centros de Trabajo – FCT: conjunto
de actividades formativo-productivas que se desarrollan en
el centro de trabajo.
 Contenidos curriculares

 Hechos y conceptos: relativos al

“saber”
 Procedimientos: relativos al “saber
hacer”
 Actitudes, valores y normas:
relativos al “saber ser”
 Matriz de contenidos
Módulo XX

Objetivo:

CONTENIDOS
Actitudes, valores y
Procedimientos Hechos y conceptos
normas

Duración: xx horas pedagógicas