Alunni stranieri nella

scuola italiana
MIUR Linee Guida per l’accoglienza e l’integrazione degli
alunni stranieri, Febbraio 2006
Modello italiano di educazione
interculturale

Educazione
interculturale

Priorità:
Garanzia di accesso
acquisizione
a scuola anche se
lingua italiana
irregolari
(studenti Nai)

Protocollo di Commissione
accoglienza accoglienza
Commissione accoglienza
 Scuola multiculturale o scuola internazionale?

 Varie tipologie di alunni stranieri.

 Accoglienza degli alunni neo-arrivati

 relazione scuola/famiglia;

 osservazione durante la prima fase di inserimento;

 proposta di assegnazione alla classe

 Raccordo tra scuola e territorio

 Monitoraggio delle risorse esistenti

 Raccordo distrettuale
 Protocollo di accoglienza

Documento Pratiche condivise,

redatto dal Delinea le fasi sostiene gli
Collegio dei dell’accoglienza e studenti NAI,
docenti le attività di contesto
• Contiene criteri, apprendimento favorevole,
principi e indicazioni. della lingua collaborazione
scuola-territorio.
Personalizzazione Individualizzazione

• difficilmente • adattamento degli

riscontrabile in una obiettivi e dei
classe plurilingue contenuti calibrato
ad abilità sulle effettive
differenziate, capacità o esigenze
individuali

Lingua per comunicare

• Da 6 mesi a 2 anni

Lingua per lo studio

• Dai 5 ai 7 anni

Competenza Linguistica
Indicazioni operative per lavorare con
gli studenti NAI

Utilizzo del Dispensa dalla Sospensione delle

vocabolario lettura ad alta interrogazioni
voce. fino alla
necessaria
alfabetizzazione